探讨以项目任务驱动为特色的机械制造技术的课程教改.doc

探讨以项目任务驱动为特色的机械制造技术的课程教改.doc:..探讨以项目任务驱动为特色的机械制造技术的课程教改♦屈彦张家界航空工业职业技术学院湖南张家界427000摘要:随着我国经济的不断发展,教育理念和教育思想也在不断地改变,过去重理论的教育思想现在也慢慢地向理论和实践并重的道路上发展。在这样的背景下,积极地推进教育改革,并进一步地促进课程改革的深化,对于教育质量的提升只有重要的作用。机械制造技术是现在高校教育中机械专业必不可少的课程内容,过去的课程教学由于目的性不强,所以教育质量不高,教学成果也不显著,但是在教改的推进下,以项目任务为驱动的特色教学使得此课程的目的性显著增强。木文就以项目任务驱动为特色的机械制造技术课程教改进行分析,旨在强化教改的优势,为教改的继续推进提供理论支持。关键词:项目任务驱动机械制造技术课程教改一、。过去的教学,主要是根据课程安排和教材内容来进行,教学的目的性比较模糊,所以在教学中重点并不明显。但是在以项目任务驱动为特色的教学中,所有的教学工作都要围绕项目任务来进行,这样的教学目的性更加明显;而且有了项目任务的驱动,教学的动力和学生们学****的兴趣都呈现出普遍增长的趋势。在这样的环境中,学生们学****的积极性会得到充分的调动,老师们教学的热情也被点燃,所以教学效果更明显。。传统的教学,教学大纲往往按照教材的顺序来进行制定,而教材的安排有时候会出现逻辑上的错乱,这就会导致大纲设计的混乱,影响到教学的有序性。但是在以项目任务驱动为特色的教学中,教学思路非常明确,教学大纲的设计也是围绕着项0任务来进行的,所以相比于传统教学大纲,在以项0任务驱动为特色的教学中,大纲的逻辑性更加严密,教学思路也更加清晰,教学效果更为显著。,而传统的授课方式,理论教学要强于实践教学,这就使得教学的实践B的受到减弱。但是在以项0任务驱动为特色的机械制造技术的课程教改中,因为所奋的教学工作都要以项目任务为中心,所以对于技术的实践操作相比于传统教学要更加的频繁。在不断强化的实践教学中,课程的实用性得到逐步提升,以往课堂重理论轻实践的局面会慢慢地出现改观。二、,是推进以项0任务驱动为特色的机械制造技术课程教改的有效措施。以项0任务驱动为特色的教学中,围绕的教学中心就是项0任务,但是项B任务具有复杂性,所以为了使得教学的成果更加突出,需要对项0任务0标进行细化的分解,通过任务0标的逐一达成来实现最终完整0标的最优化。所以在教学实践中,首先要做的就是对任务0标进行明确和分化,这样教学的0的性会更强,动力也会更足,学生们的学****兴趣会更加的浓厚,最终实现的就是教学效果的显著提升。,进行教学设计的优化明确教学思路,然后进行教学设计的优化,也是推进以项0任务驱动为特色的机械制造技术课程教改需要进行的重要措施。要进行思路的明确和教学设