开学教案检查.docx

开学教案检查新的学期开始了,新学期,开一个好头是重要的。因此,大多学校会对开学教案进行检查。以下是小编收集的关于《开学教案检查》的文章,欢迎阅读了解! 根据教务处工作计划和常规教学管理规定,开学初(8月22---23日)各分院、系对教师教案编写情况进行了检查,检查主要分全学期备课和教案整体印象两大部分,并加盖“09秋检”字样,具体反馈情况如下: 全院共查了173位教师的教案,%的教师完成了全学期教案编写任务,全学期备课的分院、系有财经分院、医学分院、农牧分院、蒙语文系、政法系、中文系、教育系、体育系。%的教师不能全学期备课。%的教师教案整体印象“优”,%的教师教案为“良”。从各分院、系检查的情况看,都能抱着对老师负责、对教学工作负责的态度,对教师的教案进行认真评价,优、良等次分明,做得好的分院、系有农牧分院、政法系、音乐系、蒙文系。教务处要求,各分院、系进一步加强对教师教案的管理,不能超学期备课的教师要加紧备课,期中以后完成学期备课。同时,还要提高教师教案的实用性,使教案真正为课堂教学服务。没有检查到的教师,要尽快检查完毕。一、教师队伍现状 :目前我市初中汉语教师共20名(含特岗教师),其中女教师20名;朝鲜族教师9名,占总数的45%;31~40岁之间共11名,占总数的55%;高级教师有3名,占总数的15%,一级教师共9名占总数的45%;本科学历19名,占总数的95%;10年以上学科教龄的有13名,占总数的65%;有4名教师兼职,均为乡镇教师,具体兼教导主任、政教主任、图书管理、校医;专业非对口的有3名,占总数的15%;教学能手1名、骨干教师6名(省级1名,州级1名,市级4名)。综上,汉语教师年龄结构、学科教龄结构、中坚力量结构比较合理。 :大部分教师工作态度端正,责任感较强,在确立新理念,实施新课程,构建高效课堂的教改实践中基本与时俱进。广大教师十分重视各种教改实践,积极参与、积极探讨;在实践中积极向同行学****不断改进课堂教学结构,优化教学手段,以增强教学效果。①积极投入集体备课。在学年组备课组长的带领下,全体汉语教师及时认真完成备课任务,并积极交流意见按时甚至超越形成研备导学案。②大胆尝试和突破教学难点。汉语教学中作文指导课和口语课一直是教学难点。这两种课型虽然前几年在初中汉语教师的共同努力下基本形成有效教学模式,然而从年初高效课堂改革以来,这两个板块又成了教学难点。可是,龙井五中的刘红军老师、龙井中学聂欣欣老师等,能大胆尝试和摸索新的路子,能在全市乃至全州公开交流,为形成可行的教学思路起到了抛砖引玉的作用。③积极参与课题研究。在教研员的带领下,部分老师从“十五”以来一直参与汉语课题研究,他们所任学年的汉语中考成绩非常优秀,到“十二五”大部分教师参与学校各级课题,不断改善知识结构,提高理论素养,专业能力得到不断提升。 :就目前情况而言,教学中坚恰恰不是骨干或能手;教研组长在教改中不能很好地起模范带头作用;再就是高级职称教师,常常以年龄大为借口,美其名曰:研究是年轻人的专利,因此在备课、上课、教研等方面固步自封,不求发展,因此影响大局。还有一个严重的问题,因龙井市不参与学院教学模式推广研究,因此在全州“优秀教研组、学科带头人、教学竞赛”等种种评选中受到人为的限制,抹杀教师发展的主动性。二、课堂教学现状开学初,根