开学教案检查总结.docx

开学教案检查总结为了全面促进校园教学工作的规范化,同时更为了进一步深化学校的课堂教学改革,大多学校在开学之初将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。以下是小编收集的关于《开学教案检查总结》的文章,欢迎阅读了解! 按照学校的统一安排,教导处于20XX年9月26日——9月29日对全校语文、数学学科所有教师教案进行了一次检查,检查内容包括教师电子教案和教师风格个案两部分,现将本次检查情况小结如下: 一、电子教案(一)可取之处: 1、所有教师都能立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计; 2、绝大多数教师能够按照学校要求超双周备课; 3、学****目标的设定总体上明确、具体,具有可操作性、可评价性; 4、教学流程都能够做到比较详实、具体,符合学情; 5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思; 6、所有语文学科教师都有学情分析,教材分析; 7、郭挺圆、邵娜老师不仅有每一课的总目标,还有每个课时的分目标; 8、语文学科大部分教师教案有目标检测设计。(二)不足之处: 1、极个别教研组长没有做到超双周备课,这样就不能给组内教师留下充足的二次备课时间; 2、普遍没有评价设计 3、部分教案格式不够规范,边距还是2,行间距也不是28磅,段间距没有设置为0; 4、极个别教师教案略显简单,不能给组内教师提供更好的范本; 5、极个别教师没有及时进行反思; 6、少部分教师部分课时没有板书设计; 7、对于学****目标的设定,有些课时欠斟酌。二、教师风格个案(一)可取之处: 1、普遍书写工整; 2、评价设计较之前有较大的进步; 3、所有教师基本都能做到立足本年级教材和本学科的特点,以及学生的年龄特点进行教学设计; 4、绝大多数教师能够按照学校要求超周备课; 5、大多数教师能够及时就教学实际进行比较有针对性的反思; 6、刘春红老师反思特别用红笔标注,利于今后的教学查漏补缺; 7、徐荣珍老师每课时都有板书设计。(二)不足之处: 1、课时量不足。上交教案,开学至上交教案之日有12个教学日,加上超周备课要求,至少应该有15个课时; 2、学****目标叙写不够规范,部分教师仍出现“使学生、让学生”等词语,关键词提炼不够精准; 3、教学重难点第一二课时的完全一样,不同课时要有所侧重; 4、同一教师的部分课时评价设计完全相同,缺乏针对性; 5、不能及时进行反思,有的开学至今没有进行一个课时的反思。极个别教师的反思有应付之嫌,缺乏“生成”思考。还有少部分教师反思内容不够具体,措施不够得力,没有做到有得有失; 6、个性设计“照搬”电子教案的教学流程,缺乏分析和思考,体现不出授课教师的风格三、建议: 1、学****目标的叙写要明确、具体、可操作、可评价,指向性强; 2、要根据学****目标制定行之有效的评价措施; 3、书写格式应尽量规范,电子教案排版应按照学校统一规定设置。整体排版科学、有条理,环节齐全; 4、电子教案教学流程要完整,各个环节必须齐备; 5、电子教案教学内容应尽量详实、具体,符合学情; 6、风格个案的个性设计要尽量突出个性,不求全面,只求突破一点; 7、板书设计应简洁明了,清晰地体现教学思路; 8、教学反思内容要具体,措施要得力,要有得有失,有“生成”的思考,建议用红笔书写或者用红色字体标注; 9、风格个案建议在教案右下角用铅笔标上页数,方便核对,以免有误。为了落实123全全教科