故事《去年的树》幼儿园大班语言教案.docx

故事《去年的树》幼儿园大班语言教案《去年的树》是日本女作家新美南吉的童话,讲述了一个朋友之间遵守约定的动人故事。配合我们现在正在进行的“八荣八耻”教育,选择了这则适合大班幼儿欣赏、学****的故事。在活动中注重以情感人、以情动人,引导幼儿体验小鸟的情感,感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣,使自己的心灵得到触动,并且渗透了初步的爱护树木教育。旨在从小培养幼儿诚实收信的优良品质。 1、理解故事内容,体验故事蕴涵的温情。 2、感受小鸟的信守诺言,珍惜朋友之间的深厚情谊。 3、能大胆想象,乐意在集体面前大方讲述自己的猜测。活动重点:体验小鸟的情感,感受诚实守信的珍贵。活动难点:能大胆想象,用较连贯的语言描述自己的想法和感受。桌面教具——小鸟、树、树根、大门、小姑娘、火柴、灯磁带、录音机、诚信卡20份、小红星若干。教师:你们还记得昨天老师和你们的约定吗?有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定,你们想知道吗?让我们一起来听故事《去年的树》。 1、欣赏故事前半部分,了解小鸟和树的情谊和许诺。 2、提问:为什么说小鸟和树是好朋友?分别的时候他们说了什么?有一个什么约定? 3、提问:春天,小鸟为什么要回来?它在回来的时候一路上会怎么想?小鸟不见了树,它心里又是怎么想的? 4、提问:你觉得树到哪里去了? 5、提问:树被伐木人砍倒前,它记得和树的约定吗?会对伐木人说些什么? 6、欣赏故事后半部分,进一步体验故事人物的情感。 7、提问:小鸟先问了谁?后来又问了谁?最后还问了谁?树究竟到哪里去了?变成了什么? 8、提问:小鸟为什么要问这么多人?它是怎么想的? 9、提问:你觉得小鸟找到朋友了吗?请说出你的理由。小鸟心里觉得怎么样? 10、提问:小鸟两次盯着灯火看了一会,它在想什么?小鸟为什么要唱去年的歌? 1、完整欣赏故事。 2、提问:你喜欢故事里的小鸟吗?为什么? 3、提问:如果小鸟回来,又见到去年的那棵树,他们见面会说些什么?会怎样生活在一起? 1、提问:你和你的爸爸妈妈或者是好朋友之间有什么约定吗? 2、教师:集体讨论,如果实现了约定,就在诚信卡上贴一颗小红星。 3、师生约定。教师:我们大班小朋友就要毕业了,我们现在定一个约定, 等你们以后挂上红领巾,不要忘记来看望幼儿园的老师。