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现代远程教育《法律逻辑学》课程学****指导书作者:高辉2008年11月第一章引论一、。;。二、章节重点、要点重点:逻辑的含义;逻辑学的研究对象;逻辑的产生发展。要点:第一节逻辑科学的产生与发展一、逻辑的含义二、逻辑科学的产生三、逻辑科学的发展与走向第二节逻辑学的性质和功能一、什么是逻辑学二、思维同语言的关系三、逻辑学的功能第三节司法工作者学****和掌握逻辑知识的必要性一、司法工作者必须懂得逻辑二、普通逻辑与法律逻辑三、章节练****1、逻辑学的研究对象是什么?2、逻辑的含义有哪些?3、18世纪后,逻辑科学是怎样朝着两个根本不同的方向发展的?4、学****逻辑学有什么意义?5、什么是逻辑常项和逻辑变项?第二章概念的一般逻辑知识及其应用一、;掌握概念和语词的关系;了解法律概念的定义结构。;掌握下定义和划分的方法;掌握概念的限制和概括的方法;、对概念进行划分,并能依据定义或划分的规则分析定义或划分是否正确。二、章节重点、要点重点:概念的分类;概念同语词的关系;概念间的关系;定义的方法;定义的规则;分类的规则;概念的概括和限制。要点:第一节概念的特征一、概念及其表达式二、概念同语词的关系三、法律概念第二节概念的内涵和外延一、概念的内涵及其确立方式1、认识性内涵2、规定性内涵二、概念的外延及其边缘的模糊性第三节准确运用概念的逻辑基础一、概念的分类(一)单独概念与普遍概念(二)集合概念与非集合概念(三)简单概念与复合概念(四)正概念与负概念(五)实体概念与属性概念二、概念间的关系(一)全同关系(二)真包含于关系(三)真包含关系(四)交叉关系(五)全异关系1、矛盾关系2、反对关系三、法律概念间的层序关系第四节明确概念的逻辑方法一、概念的确定性与不确定性二、概念内涵的揭示——定义(一)定义的特征、作用(二)定义的方法(三)概念的概括与限制(四)定义的规则1、定义项的外延必须与被定义项的外延相等。2、定义项不能直接或间接地包含被定义项。3、定义项一般不能用否定概念;定义联项不能是否定的。4、定义项必须是清楚确切的科学概念。(五)法律概念的定义结构1、“或者型”定义结构(析取式)2、“并且型”定义结构(合取式)三、概念外延的揭示——列举与分类(一)列举(二)划分1、各子项外延之和,必须恰好等于母项的外延。2、同一次划分中必须依据同一个划分标准。3、各子项的外延必须互相排斥、相互构成全异关系。三、章节练****1、概念和语词的关系如何?2、什么是概念的内涵和外延?3、简述概念的分类。4、概念的外延之间有哪些关系?5、给概念下定义应当遵守哪些规则?违反定义的规则会犯什么逻辑错误?6、怎样对概念进行概括或限制?7、划分的规则是什么?违反划分的规则会犯什么逻辑错误?8、划分与分解有何不同?9、法律概念的结构有哪几种?10、如何区分集合概念和非集合概念?11、如何区别矛盾关系和反对关系?第三章命题的一般特征一、;了解描述命题和评价命题的性质、作用及区分的意义;、命题的关系及判断的种类;掌握命题的基本分类。,分析不同语句所表达的判断类型。二、章节重点、要点重点:判断的特征;判断同语句的关系;描述命题与评价命题的含义;命题的分类。要点:第一节判断及其表达式一、判断的特征1、判断必须是对客观事物情况有所断定,即肯定或否定了某种事物情况。2、判断具有真假值。二、判断、符号与陈述三、判断同语句、命题的关系(一)语句的功能:1、描述功能2、评价功能3、示意功能4、询问功能5、抒情功能等(二)判断同语句的关系1、联系:判断必须通过语句来表达2、区别:(1)并非所有语句都表达判断;(2)判断同语句并非一一对应。(三)判断同命题第二节描述命题与评价命题一、命题的不同性质、作用1、描述命题2、评价命题二、区别两种性质不同的命题的意义第三节命题形式及其分类一、命题的逻辑形式及其逻辑性质二、命题的分类(一)非模态命题1、简单命题(1)性质命题(2)关系命题2、复合命题(1)联言命题(2)选言命题(3)假言命题(4)负命题(二)模态命题1、真值模态命题2、规范模态命题三、章节练****1、简述判断的特征。2、判断同语句是什么关系?3、什么是描述命题?什么是评价命题?区别两种不同性质的命题有什么意义?4、评价命题的主要作用是什么?5、根据命题的形式,可以对命题怎样进行分类?第四章性质命题一、、构成;了解关系命题的含义,会区别性质命题和关系命题;性质命题词项的周延性。