现代教育手段.ppt

现代教育手段与中学语文教学方相成现代教育手段及其在语文教学的意义多媒体技术在语文教学中的运用网络技术在语文教学中的运用参考书目现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头,谁就在新世纪处于有利位置。——《中国教育报》所谓“现代”是与传统的手段相对而言的,有别于传统教学中使用的板书、挂图、卡片、模型、实物展示等。现代教育手段是在现代教育思想和理论的指导下,基于电子技术、信息技术所使用教育信息传播手段,主要包括幻灯、录音、录象、影视、计算机等媒体。一、使用现代教育手段的背景1、现代教育自身发展的需要2、现代社会对教育提出的必然要求3、现代教育心理学为其提供了理论依据对现代教育手段的使用产生过重要影响的教育理论:(1)戴尔的“经验之塔”理论。(2)香龙—韦弗的传播学理论。(3)斯金纳的程序教学理论。(4)皮亚杰的建构主义学****理论。二、现代教育手段对语文教学的影响1、感性的材料拓展了获取言语的途径2、鲜活的情境搭建了感悟语言的桥梁3、丰富的信息提高了语文学****的效率4、互动的方式打破了语文课堂僵化的结构目前,网络支持下的网络技术。计算机在教学中大致有两种使用类型:(1)演播展示型,主要使用的是多媒体技术;(2)网络协同型,实现了多媒体技术和网络技术的融合。多媒体技术在语文教学中的运用相关概念中学语文教学对多媒体的运用一、相关概念1、媒体:在信息传播的过程中,媒体一词的含义是指一切承载、传输、控制信息的材料和工具,如报纸、书刊、广播、电影、电视、电话、图片、幻灯机、投影器、录音机、录象机、电子计算机以及与各种机器配套的带、片、盘等。