2016年高等教育事业统计培训手册-信息化建设与管理中心.doc

编写说明高等教育统计工作是认识高等教育现象及其发展规律的重要手段,是制定教育政策、编制教育发展规划的重要依据,是实行教育科学决策、管理、研究的一项重要工作。近年来,教育部和省政府对教育统计工作提出了越来越高的要求。考虑到我省高等教育办学类型日益多样,高等学校统计人员流动性强、新手多,各单位统计数据质量参差不齐等实际,为全面提升高校统计工作者业务能力,进一步加强统计专业队伍建设,严把源头数据质量关,编写了一本具有较强指导性、操作性、实在管用的高校统计业务手册。该手册主要包括工作布置、业务参考和附录材料三大部分。编写过程中,我们充分考虑高校统计工作的各个环节,尽量满足不同办学类型、不同业务水平统计人员的工作需求。今年南京师范大学泰州学院的王芳等高校专家对高校基层报表的填报工作作了更加全面、详尽的要求、解答和说明、修订。在单表解读中,我们用有无下划线进一步区分了常见疑难问题(无下划线)和核查要点(有下划线)。在统计数据填报的疑难问题解答、组织实施、数据核查、功能发挥等方面也尽量满足大家的业务操作要求。在编写形式上,力求简明直观、图文并茂。供工作中参考使用并请指正。目录一、……………………(1)二、(机构)基层统计报表解读……………………(15)…………………………(120)………………………(140)……………………(148)三、(试行)(2004年版)…(157)工作布置2016年度高等教育事业基层统计报表填报要求一、,不得虚报、瞒报、拒报、迟报。上报数据要做到“实”:实事求是,不能虚报;“全”:数据全面,不能漏填;“精”:精细准确,不能粗略。、记录等,杜绝修改、篡改、伪造、编造虚假的统计支撑资料,从源头上保证统计数据的真实可信。,统计人员为具体责任人。对违反统计法律法规特别是弄虚作假、虚报瞒报的行为,要严肃追究有关部门和人员的责任。二、具体要求(一)关于年度间数据的填报要求1.“学生变动情况表”和“专任教师变动情况表”的“上学年初报表在校学生数”和“上学年初专任教师数”一定要与上学年报表和《江苏省教育事业统计资料汇编(2015年)》中的有关数据相一致。资料汇编中没有的数据,应与学校上学年报表一致,如女学生数、女专任教师数等。、减比例在5%以上、10%以下的,在统计报表(高基112表中“数据核查结果说明及建议”一栏)中作出书面说明。对两年度主要数据增、减比例在10%以上的,要另外附页详细说明,经单位主要负责同志签字并加盖公章后逐级上报。主要数据是指反映学校基本办学情况的数据,如学生数、教师数、土地面积、校舍建筑面积(包括教学行政用房、宿舍等)、图书、教学科研仪器设备值等主要办学条件,但个别需要有一定年度增幅比例要求的数据,如在增幅比例范围内,可以不作出说明。如教学仪器设备总值超过1亿元的高校,当年新增教学仪器设备值应超过1000万元;折合在校生超过30000人的高校,当年进书量应超过9万册。(二)关于年制的填报要求各层次教育类型、各专业的年制有不同,同层次同专业的年制根据学生的起点不同而不同,要根据规定的设置要求来填报。如普通本科年制为4-5年,***本科为4-6年,专科起点普通本科为2-3年。特别要注意五年制高职的年制为2-3年。年制必须为整数。一般情况下,研究生、本科年制向上并入(-->3),***的向下并入(-->2)。春季招生入学的,,报表中填2年,二年级在校学生计入预计毕业生数;秋季招生入学的,,报表中填3年,三年级在校学生计入预计毕业生数。(三)(1)普通本专科招生数一律填报根据省教育厅、省发改委联合下达的计划数统一录取的学生数;研究生招生数一律填报根据教育部统一下达的计划数统一录取的、国家承认学历并可取得学位证书的研究生数。南京森林警察、江苏警官学院的占用政法编制招收的学生,填在校生数,招生数不填。(2)招生数以实际报到的学生数填报。因一般高校在9月1日以后新生报到,所以各校填报招生数据时统计时点可视情推迟到9月30日。(3)招生对象是中职生的,统计到对口招收中职生里面;招生对象是高中,统计到高中起点中。(4)实际报到、保留学籍但当年未实际就读的学生数,计入当年招生数,但不计入当年在校生数。如下一年复学的,应计入在校生数,但不应再计入第二年招生数。新生应征入伍的学生不计入