课题实施方案：挖掘并丰富农村小学留守儿童情感教育的研究.docx

挖掘并丰富农村小学留守儿童情感教育的研究实施方案蒋建文一、课题提出的背景随着改革开放城市化进程的加快,人口流动的限制打破,大规模的人流动形成了一个特殊群体:留守儿童。所谓留守儿童,是指父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在原户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。留守儿童情感教育问题现在已经相当严重了,是社会现在急需解决的一个问题。    据调查显示,父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方面出现偏差,学****受到影响。二、主要概念的界定本课题的“农村留守儿童”主要指农民工子女,父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童 ,父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在农村),他们被称为留守儿童。三、课题研究的对象、意义、目标 (1)学校全面提高育人质量的需要。在管理中我们初步发现:在这些留守子女身上明显存在着监护权缺失,安全无保障,情感缺乏,性格缺损,道德教育出现真空等问题。大家达成共识:父母的关爱、保持良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展有重要影响,没有亲情的教育是一种残缺的教育。为了全面提高学校育人质量,开展农村留守儿童情感教育问题研究势在必然。(2)普及义务教育,提高全民素质,实现教育公平的需要。对农村留守儿童情感教育问题的研究,有助于唤起社会各界对该群体的关注,并由此通过各方面的共同努力,使全社会共同尊重弱势群体的生存价值,以体现社会和教育的人文关怀。 ①通过调查研究,深入了解留守儿童学****状况、存在问题及产生原因,努力探索出一条符合我校实际的留守儿童情感教育与管理的新路子。重点是教育内容和方法的研究,构建一个适合农村留守儿童情感教育模式。以指导本校的工作。②通过研究与实践,提高教师的综合素质,培养教师具有从事心理辅导教育、教育科学研究的能力,促进教师专业化成长。提升教师德育工作水平,进一步推动学校德育工作。③通过对留守儿童生活内容、方式及其特点的分析研究,找到一些有效的措施,纠正、排除、防止留守儿童女出现心理、行为的偏差,使其健康发展,形成正确的道德规范和良好的行为****惯。提高他们的学****成绩,使他们能够正确认识自己、勇于参与和尝试学****活动、积极有效地投入学****活动中,提高他们的自信心。  ④解决留守儿童的思想问题、学********惯差和行为****惯差的问题。呼吁社会、学校、家庭给他们温暖,联络他们的父母、监护人给他们爱,给他们温暖,养成良好的行为****惯,让他们的生活充满阳光,热爱学****成为品学兼优、全面发展的快乐的学生。四、课题研究的实践价值  本课题通过对农村小学留守儿童现状的调查、找出问题、寻求解决留守儿童情感教育的对策、方法的研究,农村留守儿童的档案管理;学生管理学生的“互助小组”建立和运行;班主任管理和教育留守儿童的经验;留守儿童不良心理教育矫正策略;农村留守儿童学校和家庭教育相结合的对策等,对学校的教育有很好的指导价值和实际意义。希望全社会真正做到学校、家庭和全社会主动相互配合,形成合力,做认真细致的工作,创设人人关心孩子,个个关爱学生的良好社会氛围。只有这样,才能使每个孩子健康成长,使外出打工者安心工作,使社会和谐发