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《包拯》教学设计.docx

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《包拯》教学设计教学目的: 、理解课文内容,了解包拯的优秀品格。 2、学****课文描写人物的一些方法,掌握人物传记的一般写法。 3、积累一些文言字词。 4、了解历史或现实中的清官。重点:理解课文内容,了解包拯的优秀品格;积累一些文言字词。难点:包拯的优秀品格对于现实有什么重要意义。课时安排教具:多媒体教学过程一、预****熟读课文。 2、注意下列字词的读音。(鬻yù 以遗权贵wèi 迁徙xǐ契丹qì涿州zhuō 敛手liǎn 惮dàn 贪赃zāng 大茔yíng 苛刻kē 苟合gǒu 诉讼sòng) 3、根据课文注释翻译课文。(注意下列字词的解释:鬻--卖; 知天长县--主持,掌管;第归--只管,但;寻复--不久才足贡数--仅仅; 造--到从--听从) 4、搜集有关包拯的资料。(如有关他的电视、戏曲、歌曲、书籍、故事、绘画、诗词等) 二、导入播放〈〈少年包青天〉〉主题曲。三、研****课文。、朗读课文。 2、翻译课文。 3、思考问题。①概括课文各段大意,指出各段写出了包拯的哪些优秀品质,并说说作者主要采用什么手法来体现人物性格。②联系现实,谈谈你读了课文后的一些感想。 4、解答。四、延伸。、以“故事擂台”的形式,讲述包拯的故事。 2、以比赛的形式,讲述历史上或现实中有名的清官。五、欣赏。观看flah动画〈〈包青天〉〉、〈〈摩登包青天〉。六、作业。、归纳课文中一词多义和古今异意的词语。 2、课外阅读〈〈包公传奇〉〉(图书馆书目编号131-1-6)和〈〈宋史•包拯传〉〉。

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