统编本二年级上《寒号鸟》教学设计.docx

《寒号鸟》教学设计一、教材分析 (1)本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事,旨在教育学生勤劳自勉,抓住大好时光勤奋努力,不要懈怠懒惰,得过且过,荒废大好年华。(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落,教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练****叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了,喜鹊忙着垒巢准备过冬,而寒号鸟却又是玩,又是睡,不去垒巢。第三部分(从“冬天说到就到”到“得过且过”)写冬天到了,喜鹊住在温暖的窝里,寒号鸟得过且过,还是不肯垒巢。第四部分(从“寒冬腊月”到结束)写寒冬腊月,喜鹊在温暖的窝里熟睡,寒号鸟却冻死了。二、教学目标 ,读准多音字“号”,理解13个新词。 ,把几句话整理成一段通顺的话。 。 。得过且过是没有好结果的,美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。三、教学重点与难点教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。四、教学准备 。 。五、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标 、新词,读准多音字“号”。 ,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 。(二)教学过程 。(1)齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。) 。这是一篇童话故事,我们学****后从中能明白什么道理,请同学们完成下列要求。(1)自由读课文,划出生字新词,用“·”点出你认为容易写锗的字,用“?”注出不理解的词或句。(2)读通课文,用“……”划出表示季节变化的句子。(3)填空:这篇童话通过()和()作对比,写出了喜鹊是()的,寒号鸟是()的。 。(1)听录音范读课文。(听后自评并纠正) (2)指名读一读划出的词语。(互相交流评点) (3)说说哪些字容易写错。(教师点拨:“懒”字中间“束”羽写成“束”。) (4)指名填空并齐读。 。(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子。(2)将学生读出的句子按顺序出现。(3)学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子) (4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?为什么? (5)练一练:《作业本》第5题。 。(1)默读全文。(2)说一说:课文第()自然段到第()自然段是写“冬天快要到”的事;……是写,“寒冬腊月”的事。 。(1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。(指导看插图) (2)体会寒号鸟的懒惰。(学生理论,互评) (3)齐读第1自然段。第2课时教学目标: ,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。 ,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。 、得过且过是没有好结果的,幸福的