信息技术学科“送课下乡”活动总结.docx

信息技术学科“送课下乡”活动总结新密市市直第一初级中学刘冠军带着交流学****的态度,我参加了新密市信息技术学科下乡送课活动。一年来我在袁庄乡初中一共做了8节公开课,本着认真负责谦虚谨慎的态度,我精心准备,认真设计,精炼实施地完成了整个的送课工作。现总结自己的几点心得: 一、信息技术课应如何使用教材。目前信息技术课上的还是没有固定教材的课。我们各地仅能使用以前的老教材,或者教师自己做主选课讲解。信息技术课堂是将教材做为辅助学生课堂中自主探究学****时的工具?还是就教材讲教材?但我坚信后者决不可能。所以我就立足于河南大学出版社的教材进行深入开发,并结合现代多媒体技术进行应用,效果还是很好的。二、信息技术课堂教学模式是如何按排的。以前曾听说过主题式教学模式是现在最适用的信息技术教学模式。我结合教材来按排的主题式课堂教学课。因此非常想了解它,学会它。在自己学校上课时结合教材的主题式信息技术课堂教学模式。有教材时,我相信在学生有基础的情况下会完成好她预设的教学任务。俗话说得好“教学是一门缺憾的艺术”。想完美,需要备学生、备教材、备教学环境。三、教师如何使用现代手段驾驭课堂教学。教学素材的准备方面,教师课前为学生学****本课知识准备的素材图片都传到了学生机上,为完成教学任务作了充分的准备。尤其是《画图》一课的素材准备方法值得认真总结。四、摆正了信息技术课堂教学中教师的地位——是组织者、引导者、是学生求助的对象。真正把课堂还给了学生。学生在教师的逐步引导下,不断现问题,解决问题。而教师在此期间仅是利用鼓励引导的语言,使用现代化的教学手段在帮助学生教学生,分享学生学****探究的快乐。我们也都有相同的感觉:信息技术的操作技能由教师讲解完成与把操作技能放在主题中由学生来完成,效果是截然不同的。前者枯燥无味,复制粘贴不过是简单的操作