新教育实验工作总结.docx

新教育实验工作总结接触新教育实验已经一年多了,期间,我紧跟着新教育的步伐,认真学****着新教育的内容,领悟着新教育的内涵,感受着新教育的魅力,吮吸着新教育的甘露,如今的我已经深深地陶醉于其中,在新教育实验中勤奋地学****着、努力地践行着、幸福地收获着。一、营造书香校园,师生开心阅读去年9月份,是我第一次真正接触新教育,自此,我和我们大拇指班的孩子们,开始了我们的晨诵之旅。伴着曙光,与黎明共舞,诵读那些精美的文字,感受崇高精神的润泽,已经成为了我们每天的必修课。学校为我们准备了教材,但我们班晨诵诗的选择不是随意的,我遵循两大原则,一是根据当时的时令季节,二是配合语文教材,根据单元主题来进行选择。如在学****走进***”这一主题单元时,我们以毛主席的《沁园春·雪》作为开启诗,引导孩子们欣赏毛主席诗词的大气磅礴,旷达豪迈的意境,品味语言的魅力,感受祖国山河的壮丽以及无产阶级革命英雄主义的情感。而此后我们的晨诵内容分别围绕毛主席的《七律·长征》《卜算子·咏梅》《菩萨蛮·大柏地》《清平乐·六盘山》《浪淘沙·北戴河》等展开。而在这一系列内容即将结束时,我又将自己改编的一首《沁园春·雪·希望》送给孩子们,期望他们能用自己的肩膀挑起使祖国繁荣富强的重担。这首《沁园春·雪·希望》,在我校举行的“中华美文诵读比赛”中获一等奖。承借诗词的东风,为了让孩子们更好地了解我们的文化精髓,我还开启了以“宋词”为单元的晨诵课,期间,孩子们接触最多的是苏轼、辛弃疾、李清照的诗,虽然风格各异,但代表了宋词的最高水平。正是有了这一个个单元的组织、选择,现在我们大拇指班的孩子们爱上了晨诵课,爱上了阅读。走进我们大拇指班,你会处处感受到书香的气息。内容丰富的图书角,激发了孩子们的阅读兴趣;每周一篇的阅读记录卡,那是收获的见证;一篇篇日记,又是孩子们情感的真实流露,是对一天生活的记录、醒悟。二、缔造完美教室,展示自我风采。“大拇指”是我们的班级名片,其寓意是:人人竖起大拇指,个个都是好样的;“努力了,拼搏了,我们必将收获!认真了,付出了,我们必将成功!