生理学大纲护理专业-上海建桥学院.doc

正常人体学基础2正常人体功能学教学大纲建桥学院护理系建桥护理护理系三年制专科护理专业《正常人体学基础》课程教学大纲2正常人体功能学一、课程的性质与任务(一)本课程的性质人体生理学是研究人体生命活动规律的一门科学,它和医学其他各科有着密切的联系,是一门重要的基础课程,也是护理专业的一门必修的医学基础课程。(二)本课程的任务根据本门课程在医学护理专业的地位和对学生的要求,从护理专业的实际需要出发,帮助学生掌握正常人体及各系统、器官和组织生命现象的活动规律、产生原理和调节过程。同时掌握学****人体功能学的基本技能及学****方法,为学****其它基础医学和临床医学课程奠定基础,也为临床实践打下理论基础。二、课程的基本要求通过本课程学****要求学生能够:1、理解人体各系统、各器官的生理功能。2、叙述某些重要生理功能产生的原理和影响因素及其调节。3、能对各种生理实验进行操作、观察、记录和分析。4、用辨证唯物主义的观点去认识机体结构与国内的完整统一性,使学生具有严谨求实的态度和团结协作的工作作风。5、培养正确的学****态度,掌握良好的学****方法及解剖的简单应三、课程内容(一)课程主要内容第一章绪论(一)了解内容:1、生理学定义2、新陈代谢的概念;同化作用;异化作用。3、体液调节、自身调节的概念、特点(二)熟悉内容:1、生命基本特征2、刺激与反应的概念;刺激的类型;组织兴奋时兴奋性的表现形式。3、内环境和稳态的概念及作用意义4、人体功能的调节方式5、神经调节的概念,特点(反射和反射弧)。6、负反馈与正反馈的概念及生理意义(三)掌握内容:兴奋性与阈值的概念;兴奋性与阈值的关系;(四)实验:1、神经-腓肠肌标本制备:学会制作坐骨神经-腓肠肌标本制备。2、刺激与反应:通过实验,理解刺激与反应的概念、阈下刺激、阈刺激、阈上刺激的概念,掌握阈值与兴奋性高低的反变关系。第四章细胞(一)了解内容1、入胞和出胞的概念、功能特点;膜的受体功能。2、细胞的生物电现象;静息电位概念及其形成机制;动作电位产生机制和传导。(二)熟悉内容单纯扩散、易化扩散、主动转运的概念、功能特点。第九章血液(一)了解内容1、血液的理化特性;血液的功能。2、血浆的主要成分和功能。3、红细胞的正常值和功能;红细胞的悬浮稳定性、血沉;红细胞渗透脆性;红细胞的生成条件;红细胞的生成调节4、白细胞的分类和正常值5、血小板的正常值;血小板的特性。6、血液凝固概念;凝血因子;抗凝与促凝;纤维蛋白溶解7、Rh血型(二)熟悉内容1、血液的组成;血浆、血清的概念;血细胞比容。2、血浆渗透压的组成。3、白细胞的功能。4、血小板的功能。5、血液凝固过程。6、血量;ABO血型分型依据和判定。(三)掌握内容:1、血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压的作用;等渗溶液。2、血型的概念;输血原则、交叉配血试验。(四)实验:ABO血型鉴定第十章血液循环(一)了解内容1、心室肌静息电位和动作电位产生原理;窦房结等自律性细胞的动作电位特征。2、窦性心律和异位心律个概念;期前收缩与代偿间歇3、心肌兴奋传导途径和房室传导延搁意义。4、影响心输出量的因素:心肌收缩力和心率的影响5、心力贮备6、微循环的组成、功能与调节。7、正常心电图各波的意义。8、组织液生成与回流的原理及影响因素。9、外周静脉压的感念;影响静脉回流的因素。10、心血管中枢;血管的神经支配及作用;肾素—血管紧张素系