蔡露英语教学设计.doc

Unit4DoYouLikePears?第一课时教学设计赫章一小蔡露教材:人教版小学英语三年级下册教学内容:Unit4PartALet’slearnandlet’sdo教材分析1、本节课所上内容是人教版小学英语三年级下第第四单元Doyoulikepears?中的第一课时,语言目标是有关水果的六个单词。2、要求学生掌握单词并尝试使用“Doyoulikesome___?”询问别人喜好并能用“Yes,Ido./No,Idon’t”来回答别人的提问。学情分析本节课的授课对象为小学三年级学生,他们生性活泼好动,好奇心强,喜欢自我表现,部分学生上课时容易分散注意力。因此,如何吸引学生的注意力,让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。通过上一学期的学****他们有一点英语基础,会唱几首儿歌、能听懂简单的口令、能和老师进行简单的问候。教学目标1.、知识目标(1)能够听说、认读单词apple,orange,banana,pear,grape,peach.(2)初步掌握运用“Doyoulikesome___?”“Yes,Ido./No,Idon’t”进行对话。 2、能力目标(1)培养学生熟练用英语表达本课的六种水果单词的能力。(2)教会学生如何用英语表达自己喜欢的食物以及为别人提供东西时的表达语。(3)能听懂、会做Let’sdo部分的动作。3、情感目标(1)通过食物、图片、创设情境、游戏等活动,培养学生学****英语的兴趣,提高学****英语的信心。(2)初步学会购买水果时辨别优劣。教学重点和难点1、重点:能听说、认读apple,orange,banana,pear,grape,peach等关于水果的单词。2、难点:用句型“Doyoulikesome___?”为别人提供食物时的表达;会用“Yes,Ido./No,Idon’t.”来回答。教学资源:卡片、实物、多媒体。教学过程Step1Warm-upSingasong《AppleTree》 ,或蜡制品引入生词。如,Look,’spink. ,让学生跟读生词,让学生注意下面单词的发音。peach,orange. ,跟读Let’slearn部分的词汇。并要求学生指着相应的单词,力求做到手到,眼到,口到,心到。?Ilike…./Ilike…and….…?Ifyoulike,thenyoushouldsay“Yes,Ido.”Ifyoudon’tlikeit,thenyoushouldsaythat“No,Idon't.”Ifyouarepoliteeno