行为规范教育.docx

中职学生行为规范教育工作实施方案一、指导思想行为规范教育是加强学校德育工作的奠基工程。中共中央在《公民道德建设实施纲要》中明确指出:“学校是进行系统道德教育的重要阵地,各级各类的学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书育人紧密结合起来”、“要科学规划不同年龄学生及各学****阶段道德教育的具体内容,坚持贯彻学生日常行为规范。”根据上述精神,我校以《公民道德建设实施纲要》为依据,以“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”为抓手从我校实际出发,积极开展各项建设活动,以加强我校德育工作的科学性、针对性和实效性,形成以“文明、诚信、爱国、守法”为特点的我校学生的鲜明、持久的道德风貌。二、工作目标坚持“重在建设,以人为本”的原则,以“文明行为养成教育”为主题,重在培养学生基本的社会道德观念,养成良好的社会行为****惯,增强社会责任感。努力实施《中国“小公民”道德建设计划》,在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面积极推进“五小”行动,即在校争做小伙伴;独处争做小主人;在家争做小帮手;在社会争做小标兵;在社区争做小卫士。努力探索和构建体现以学生自我管理和自我教育为核心的有特色的行为规范示范校建设的新模式、新机制。从而使我校能进一步在精神文明建设、校风建设、师生行为规范和文明程度等方面有新提高。三、规划要点(一)、学校建设与管理1、深入班级调查本校学生的思想、品德、心理等状况,结合《中国“小公民”道德建设计划》以“文明行为养成教育”为主题从“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”四方面制定我校行为规范教育计划。2、以家长学校、学生社会实践和社区服务等为载体,深入挖掘行为规范教育资源,拓展教育时空,进一步完善“三位一体”的行为规范教育体制。家教指导在原有基础上有新突破。通过请进来和走出去等多种形式广泛联系,让学生主动参与社会,了解社会,在社会实践和社区服务中增强学生的社会责任感,检验和校正自己的人生观和价值观。3、积极开展与行为规范教育有关的德育科研。针对新时期学生中出现的新问题新情况,有目的有重点地选定研究课题,从实效性出发进行攻关。4、扎实开展师德建设,制定可操作的学校师德规范,弘扬先进典型,树立师德建设楷模,发挥好师德榜样作用,以教师良好的行为规范水平来影响学生的行为。(二)、学生教育和培养1、落实《中国“小公民”道德建设计划》,针对中职学生特点和中职阶段基础道德的具体内容,加强校风校纪建设,并对学生进行基础道德的宣讲和教育。2、以学校科技文化艺术等系列活动和探究性学****为载体,加强德育渗透和德育活动化探索,增加学生对社会生活的理解和体验,培养学生良好的道德行为****惯和自主管理自主教育能力,形成一套行之有效的学生自主管理模式。3、积极开发与行为规范教育有关地德育校本课程,从而使行为规范对学生德育教育的作用明显加强,行为规范不再仅仅是学生的外显行为而是学生深层思想的自觉表现。行为规范校本课程的具体实施包括行为规范教育(通过班会、校会、国旗下讲话等)、行为规范实施(颁布行为规范实施细则、进行评比检查等)和行为规范评价(行为规范示范班、示范员评选)对学生品德行为进行评价等)。4、注重行为规范教育与心理健康教育的有机整合,探索通过开展有针对性的心理健康教育活动促进学生行为的自觉规范的新思路新方法,使大多数学生的外显行为做到人格自尊、行为自律、学****自觉、工