下载此文档

活化历史课堂,培养学习兴趣.ppt


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约21页 举报非法文档有奖
1/21
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/21 下载此文档
文档列表 文档介绍
心语心愿祝澧南二片首届教研活动圆满成功﹗佘市中学欢迎您!爸型盗抠陵妄诱漏尝些斑芳术歉颧籍梢疫板谋酒达声馁钧磋挣祭恳卸铜琢活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣各位尊敬的领导、老师们: 大家好!欢迎大家来到人杰地灵的佘市,来到风景如画的佘市中学参加澧南二片的“史地教学中如何突出其学科特色”的研讨活动。自2001年新课程改革开始至今,全县史地教师在教研室杨主任带领下,也同新课程一起走上了一条探索之路,老师们在这条充满艰辛,更充满希望的探索之路上洒下了辛勤的汗水,也迎来了收获的喜悦。但是,由于新课程理念要求下的新课堂问题多,矛盾多,因此,以往教师孤军奋战的教研方式已不再符合新形势下的新课堂。剖笨浓佳咳廊峰贝蚀拌钞迁杖排似屁剔巍侄****伦钎馒娱胁嘱邯壬寅楷碰瑶活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣今天,就是想通过此次活动,为我们澧南二片全体史地老师搭建一个对话、展示、提升的平台。以这次活动进一步地促进我们史地教师将研究与教学实践融为一体,促进老师们的专业水平的提高,并促进我们澧南二片向学****型、科研型、实践型、总结型的教研组织迈进。在此,感谢大家给我这个机会,让我将这几年在历史教学改革中的一点思考、探索和一些尝试以及困惑坦诚地置于各位老师的面前,希望能得到各位老师的指导和帮助。铱逃郑谷里夹朴伞拈窍赁汹擦怠堰稍拓翻嘎嘘沼蒙歇涌寂乳搅拼末泌臃晴活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣丁玲学校徐远兵你或许不能改变这个世界,但能改变你的课堂慢补哄亿签瘩亥鼎堰宿党运颤门圈找脊棋症纪贿堤节碎狞脸弛己槽芳和坝活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣一、当前历史教育的现状二、中学历史教师怎样改变自己的课堂沦矫遂裁妮挖坡叔傀愚沼告赣幌曰炼梨劲券灾予夯垛希舀宴嚎柳抠动淖炼活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣一、当前历史教育的现状如果说教育是培养“人才”的话,那么历史教育就是培养“人”的,中学历史教育就是使学生“明智、修身”,开拓视野,培养爱国情感、民族尊严,形成自信、勇敢、坚强、正确的人生观。在当前的中学历史教学中,历史这个学科已经边缘化,地位越来越低:学生对历史不感兴趣;学校不太重视;社会对历史课的评价是没有多少用途的课。网上有篇文章排出了大学十大悲惨专业的名单,历史排到第六。为什么中学历史教育会处于现在这种尴尬的境地呢?秆讽宗吹尘尾圾茄凸蕊玲知既伞足簿迹侈狞倍舟束品侍拜栏仲弦农弥矮咐活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣首先,我们来分析一下中学历史教材(1)教材缺乏情趣。(2)主观史实多,客观史实少。(简单介绍一下《史记》及欧美教科书的特点)其次,政府和社会不重历史教育是形成这一状况的重要原因之一。另外,应试教育是导致历史教育境况尴尬的又一重要原因当然也不能把一切都归结于客观条件,即使教材枯燥乏味,社会再不重视、教育体制再僵化,我们历史教师同样可以有所作为,关键是教学方法的改变。假使每个历史老师都从改变自己的课堂开始,把历史的丰富性和趣味性还原,肯定会引起学生的兴趣,学生就会像盼过节一样上历史课。核腋银瓣蛊禹挨浓伪桌届俱拐辞绿葛靠诗酒醛绍罢帖孟湃巷凋资嘲凹匈奸活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣二、中学历史教师怎样改变自己的课堂作为一个小小的微不足道的历史教师,我们决定不了国家的大政方针,改变不了当今应试教育体制,但我们不要妄自菲薄。如果每个历史老师都从改变自己的课堂开始,还原历史的丰富性和趣味性,学生就会喜欢它,想学好它。那么,我们中学历史教师怎样改变自己的课堂呢?积这些年教学经验,谈一谈自己的看法:筏楞臼堂契蹄响坠糙姚誓桃即按烤护椒苦烹但躺憾都始跺钩透挫紧堪佬指活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣1、精心备好、上好第一堂课我总是在轻松、和谐的气氛中和学生共同探讨以下三个问题:第一个问题:请大家说说什么是历史呀?第二个问题:人是怎样形成的呢?第三个问题:你知道丁玲学校校名的来历吗?(丁玲,现代著名女作家。1904年出生于湖南临澧。年轻时在长沙上中学,后在上海中文系学****1936年来到***,***对其评价极高,称赞她是:“……纤笔一支谁与似,三千毛瑟精兵。……昨天文小姐,今日武将军”主要作品有《莎菲女士的日记》《一颗未出膛的枪弹》《太阳照在桑干河上》,获斯大林文学奖。)看似平常的三个问题,其实环环相扣,一下子拉近学生与历史的距离,让学生认识到他是活生生的东西,是和自己息息相关的东西。这样学生当然就会对历史感兴趣,自己的、祖先的、爷爷奶奶、爸爸妈妈的活动,谁不想了解呢?柔吭谰秃苗蕉次郡佩编敞花醋具利舜垄忍袁荫做听贼损牧舍录队考琉支乙活化历史课堂,培养学****兴趣活化历史课堂,培养学****兴趣2、上课要抛开教案,对所讲内容了然于胸,用自己的语言表达出来教师

活化历史课堂,培养学习兴趣 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数21
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人drp539606
  • 文件大小880 KB
  • 时间2019-01-23