师德的现状及思考.doc

:..师德的现状及思考近年来,人们对师德的认识越来越深刻,越来越感觉到师德的重要性。各学校也把师德师风建设当作学校工作的头等大事来抓,并且均取得了显著的成效,广大教师都明显地感觉到“强师德,铸师魂”已经是迫在眉睫了,可以说强化师德师风建设是当前教育形式下一场自上而下的深刻社会变革,尤其是教师几乎所有人都清楚地认识到:在师德方面谁有半点马虎,谁就会被竞争的时代所淘汰。作为一名工作在教学一线的教师,虽然工作时间不是很长,但是我以为当前的师德师风现状形式不容乐观,尚须广大教育同仁一起共同努力,才能使师德师风建设展现出一片崭新的天地。下面谈一谈我所认识到的师德所面临的一些问题,有不对的地方,请大家见谅。首先,有不少老师对教师这个职业的认识存在着偏差。有一少部分教师,他们有明确的崇高理想,对人生的意义有着十分深刻的理解。“教师”在他们的心目中不仅仅是一种职业,也不仅仅是一种事业,更是一种思想境界。他们对教育是全身心地投入,不计个人得失,没有任何功利思想;他们往往不受外界因素的影响,对自己从事的事业,执着追求,不懈努力,把自己的智慧、爱、责任、事业与国家的利益、民族的发展融为一体。如伟大的教育家陶行知先生、当代名师魏书生老师,就是这类教师的典型代表。当然这种老师在当今的形式下已经越来越少了。还有多数老师他们认为“教师”是他们赖以生存的职业,也是他们追求的事业。他们对自己的职业有较深刻的理解,能遵守教师职业道德,有较高的思想觉悟。他们有较强的爱心、责任心和事业心,工作较投入。也有一定的功利思想。还有一少部分老师,他们把“教师”仅仅看成是一种赖以生存的职业。这类教师,客观上也能遵守教师职业道德规范,遵守规章制度,但只是为了更安定地生存;有一定的爱心和责任心,也能完成职业要求的任务,但却带有较强的功利色彩,工作的主动性较弱,与上述三种类型教师相比则有明显的差异。随着社会发展多元化,人们的思想也呈现“多元化”趋势,教师曾经追求的理想信念也受到了不同程度的冲击,部分教师思想颓废,对教师职业的崇高使命感认识模糊,缺乏主人翁意识,教师岗位仅仅是他们赖以生存的职业,育人意识淡薄,在教育学生上缺乏主人翁精神,教学上敷衍了事,得过且过。现在有越来越多的老师把“教师”当成了一种职业,而不是事业,这样就造成了师德的滑坡。其次,教师的认识与当前的教育形式产生冲突。随着教育形式的不断发展,教师们越来越感觉到竞争势头的强劲,几乎所有人都在感叹“这年月,教书实在不容易”。教师们之所以会产生这样的想法,还得从教育主管部门对教师的近于苛刻的要求说起。“面向全体学生”“为了一切学生”和“为了学生的一切”决定了教师必须彻底放下“师道尊严”,不折不扣地为学生搞好服务,学生可以大胆地向教师说“不”,教师也就只能接受学生的监督了,在这种思想指导下学生是解放了,而教师所面临的压力也就可想而知。“以学生为本,视学生为上帝”的教育思想使多数教师不敢越雷池一步,教师们在教学之时处处小心,稍有不慎,就有体罚学生之嫌,遭人非议似乎已经成为家常便饭。而学校在评价一个教师的教学业绩之时更看重的是教师们的教学成绩,作为一个教师,如果你没有过硬的教学成绩即使学生对你的满意率达到100%,也会被视为师德师风不过硬的教师。在此思想指导下教