2018全国教继续教育学习笔记.doc

课程一名称:师德修养课程框架:一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德,是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。1、教师首先要树立爱国主义思想2、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱,还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求,树立为教育而献身的崇高理想。案例:陶行知的教育追求陶行知自觉选择教育专业,放弃政治专业,与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界,选择教育为自己的立命之所,安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国,途径就是通过教育提高国民的素质。二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力跳蚤效应的启示道理很简单,跳蚤调节了自己跳的目标高度,而且适应了它,不再改变。很多人不敢去追求梦想,不是追不到,而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限,看不到未来确切的努力方向。三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。爱国主义从内涵上来看,有三个层次:首先表现为一种情感,对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感,这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想,最终要转化为爱国行为。人民教师强烈的爱国之情,则表现为深深地爱自己的教育事业,满腔热情地教书育人,竭尽全力为祖国培养优秀人才。四、依法执教是师德修养的底线要求1、遵纪守法是社会向人们提出的基本要求2、依法执教是师德修养的现实要求3、教师要自觉遵守法律法规,做遵纪守法的模范第一,知法。教师首先要模范的遵守宪法和法律是国家、社会组织和公民一切活动的基本行为准则,教育法律法规是规范教育行为的专门法律。第二,守法。依法执教要把法定的职业规范转化为教育教学实践活动,以法律为尺度,严格依照法律进行教师职业行为选择。第三,不违法。我国教育法和教师法规定,教师的行为选择如果不符合法律,就要承担法律责任,受到法律制裁。总之,每一位教师都应以马克思列宁主义、***思想和***理论武装头脑,自觉遵守宪法法律,严格依照国家法律法规,依法执教,履行教书育人的职责,为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。课程评价:教师师德师风课程评价一、要求教师做到:1、爱岗、敬业。2、依法从教。3、加强学****二、具体考核。(一)坚持四项基本原则,教书育人,以身作则,为人师表。1、坚持四项基本原则,既教书又教育学生,管理学生。2、坚持四项基本原则,甘为人师,教师形象好。(二)认真学****马列主义、***思想、***理论,党的路线和政策,学****时事政治。积极参加学校组织的政治学****参加学****出勤率100%(三)忠诚党的教育事业,热爱本职工作忠诚党的教育事业,奉公守法,热爱本职工作,工作中能团结协作,服从分工。(四)事业心、责任心强,工作认真,积极肯干。事业心、责任心强,认真完成教学任务,工作积极主动。(五)勤奋好学,治学严谨(六)关心爱护学生(七)自觉遵守学校组织纪律,无缺席,迟到,早退。学****心得:师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。我深深体会到:为为一位教师,不仅仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负职责,有用的人才。第一,高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。第二,作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。第三,高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本,身正为范”要求自我。在平时工作中,要提高自我的思想修养,严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。课程二名称:教育理念课程框架:面向未来:核心素养教育的全球经验200中国基础教育向何处去?职业教师和非职业教师之间的界限应该是非常模糊了,真正是做到了孔夫子的:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。学生的早期被动教育会大大缩短,孩子很早就进入主动教育期,自己掌握自己的学****的内容和进程。如果社会真的有“按需分配”那一天,对于孩子的家庭以及孩子自己而言,孩子的教育就不是为争夺将来的物质分配的优先地位,一旦教育的目的变化了,教育本身也会跟着变化。对于社会而言,教育的目的永远不会改变。重教改革立德公平****的教育梦“以文化人、以文育人”,“青年要