《写作导学案》word版.doc

:姓名:小组:主备:邹芳审核:【学****目标】。、衬托手法的运用及其作用。。【预****导学】一、(公元773年—公元819年),字子厚,河东(现在山西芮城、运城一带)人,唐宋八大家之一,唐代文学家、哲学家、散文家和思想家,世称“柳河东”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”。他21岁登进士第,但仕途坎坷,多次被贬。此文就是他被贬永州时所写。由于怀才不遇,抑郁成疾,终年47岁。柳宗元一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣。游记写景状物,多所寄托,有《河东先生集》,代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。2.“说”:是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,形式上则表现为叙议结合,或先叙后议,或先议后叙,或边叙边议。都是为了说明一个道理。讲究文采,跟现代的杂文大体相似,通常彩以小见大的办法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理,这就是我们所说的“托物寓意”。“说”就是“谈谈”的意思。二、:啮()挛踠()瘘()疠()嗣()莅()蹙()殚()跛()曩()隳()恂()缶()敛()俟():岁赋其二‚吾祖死于是ƒ乡邻之生日蹙„则久已病矣…时而献焉⑥:可以已大风古义:今义:‚汪然出涕古义:今义:ƒ向吾不为斯役古义:今义:„以尽吾齿古义:今义::然得而腊之以为饵‚君将哀而生之乎ƒ殚其地之出„“之”字的指代对象:太医以王命聚之‚言之,貌若甚戚者ƒ君将哀而生之乎„若毒之乎6.“而”字的用法有:。指出下列句子中“而”字的用法。黑质而白章‚得而腊之以为饵ƒ恂恂而起„:哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。‚孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!③则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也【合作探究】?作者为什么要强调“异蛇之毒”?“专其利三世矣”,看来令人羡慕,请问“利”指的是什么?你是怎样看这个“利”字的?、四两自然段蒋氏的自述中,我们可以看出当时社会的什么问题??这表明作者有一种什么样的思想感情??请从文章中找出来。“苛政“指什么?《捕蛇者说》中引用孔子的话,其中“苛政”又指什么?柳宗元为什么要引用孔子的话?【小结提升】,核心的一句话是什么??对此你有怎样的看法?【当堂检测】 多种形式背诵4至5自然段。:①岁赋其二②谨食之复若赋退而甘食其土之有③若毒之乎④。①殚其地之出,竭其庐之入。( )②盖一岁之犯死者二焉;其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉?()③曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。()课后反思::邹芳审核:【学****目标】 ,在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感,品味诗意。,了解相关作者及背景。,领会古典诗词的意境和韵味。【预****导学】。()云鬓()殷殷()浣()徘徊()宫阙()琼楼()绮户()婵娟()。征蓬出汉塞()晓镜但愁云鬓改()蓬山此去无多路()把酒问青天()何似在人间()千里共婵娟()不应有恨()何事长向别时圆()。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干:无可奈何花落去,似曾相识燕归来:但愿人长久,千里共婵娟: 《使至塞上》王维一、,各方面的蕃夷部落不断侵入,朝廷不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。,字摩诘,是盛唐诗坛上极负盛名的诗人,因官至尚书右丞,所以人称王右丞。所写山水田园诗数量多,艺术成就高,《书摩诘蓝田烟雨