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自然地理学教案-包头师范学院.doc


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包头师范学院教案每学年的第1学期院系资源与环境学院系(教研室)地理科学系包头师范学院教务处制二○一一年九月课程名称自然地理学总计:96学时课程类别专业基础课学分6讲课:76学时实验:20学时上机:0 学时任课教师赵捷;张庆辉李占宏;田海军程莉;左轶璆李金霞职称副教授;教授副教授;副教授讲师;助教教授授课对象专业班级::高等教育出版社,、,2007,高等教育出版社2、,科学出版社,20053、黄秉维、,科学出版社,1999教和学要目求的教学目的:1、培养既能掌握关于自然地理环境整体基础知识和基本理论,又具有创新意识、创新精神和创新能力的新型地理教师。2、坚持地理科学教育以人地关系、地域系统协调共生与区域可持续发展为主线的目的。教学要求:1、学****地球的宇宙环境如地球所属的太阳系以及地球和月球的关系、地球的运动即自转和公转及其地理意义、地球的形状和结构等。2、了解地质学的基本内容,掌握地质学的基本技能和研究方法。3、研究地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。4、研究大气的特征和状态;研究导致大气现象发生、发展的能量来源,性质及其转化;研究大气现象的本质,从而能解释大气现象,探讨如何应用这些规律,研究地球上的气候。5、掌握土壤、生物和水文等方面的知识结构,包括基本概念及其体系,基本理论与基本原理及其网络结构,了解相应的发展历史与发展趋势。6、阐明自然地理环境中各自然地理成分之间的相互联系、相互渗透、相互制约的关系,从而认识自然地理环境的整体性和差异性。7、认识人类活动和自然地理环境之间的相互关系,揭示人类活动对环境和自然生态系统的影响,明确合理利用自然、保护环境和生态平衡、区域可持续发展的重要性。8、掌握地域分异规律的基本内容,了解研究地域分异规律的基本思路和方法。9、掌握最基本的野外考察思路和方法。注意培养学生的环境观、资源观等辩证唯物主义世界观以及综合分析问题的能力。教及学难重点点本课程的重点:地球概论,地壳,大气和气候,海洋和陆地水,地貌,土壤圈,生物群落和生态系统,自然地理综合研究。本课程的难点地壳,大气和气候,海洋和陆地水,生物群落和生态系统。课程教案课次与任课教师绪言第一章地球;任课教师:赵捷授课方式(请打√)理论课√讨论课□实验课****题课□其他□课时安排理论课12实验课4授课题目(教学章、节或主题):绪言;地球教学目的和要求:了解自然地理学的内容及特点,掌握地球的圈层构造。教学重点及难点:结言部分:通过对本学科的研究对象、分科、任务内容和发展的扼要介绍阐明课程的特点,尤要突出对自然地理环境若干问题进行论述,介绍分科和任务,以及国内外的科学成就,人类活动对自然地理环境的影响,介绍新的资料等。重点是了解自然地理学的概况。第一章重点:地球在天体中的位置,地球的形状和大小,地球的自转与公转,地理坐标,地球的内部与外部构造,地球表面的基本特征。难点地球的形状和大小及其地理意义,地球的自转与公转及其地理意义;产生岁差、章动和极移的原因;经纬度的划分,地球的圈层构造,地球表面的基本形态和特征。教学基本内容方法及手段绪言第一节地球在宇宙中的位置第二节地球的形状和大小第三节地球的运动第四节地理坐标第五节地球的圈层构造第六节地球表面的基本形态和特征多媒体、举例讲解和实验相结合课后练****1、地理学;地理环境;2、地理学的三分法、三层次,三重性。3、系统论的特点。4、自然地理学研究领域的四大学派。5、自然地理学的任务。6、当代自然地理学的重点研究领域。课后小结:地理学;地理环境;地理学的三分法、三层次,三重性;自然地理学研究领域的四大学派。当代自然地理学的重点研究领域。绪论任何一门独立的学科关注3个问题:1)研究什么—研究对象和核心问题;2)有什么用—基本价值;3)怎么研究—方法论(科学哲学、逻辑、系统论等)。这这些问题都是绪论需要回答的。一、自然地理学的研究对象和分科(一)地理学:地理学是研究地理环境的科学,即只是研究地球表面这一部分的人类环境。地理环境。地理学分科中的“三分法”;“三层次”;“三重性”观点。(二)自然地理学的研究对象岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈(三)自然地理学的分科按照上述“层次性”的观点,自然地理学的研究对象和分科主要涉及两个基本层次:即研究自然地理环境整体特征的,称为综合自然地理学;研究自然地理环境各组成成分的,称部门自然地理学。部门自然地理学是包括气候学、地貌学、水文学、地理土壤学、地植物学和动物地理学等的总称。二、自然地理学的研究领域(一)、地理学的主题及研究传统/思想流派(一)区域学派:区域学派理论认为地理学是一门边

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