第三册课文复习(进一步改进版).doc

第三册一《读书示小妹十八生日书》一、常识贾平凹(1952~),当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。著有长篇小说《浮躁》、《废都》、自传体长篇《我是农民》、散文集《心迹》、《爱的踪迹》、诗集《空白》以及《平凹文论集》等。他于1988年以长篇小说《浮躁》获美国飞马文学奖。1997年以长篇小说《废都》获法国女评委外国文学奖。二、鉴赏A由情入理,通过回忆表现兄妹情深。B现身说法,通过自己的经验显示观点的可信性。三、素材:读书的人生境界——A、安于贫困;B、位卑未敢忘忧国,读书要有益于社会;C、珍惜光阴读书之道——A、读书万万不能狭窄;B、读书在于精读,注意寻觅大家的踪迹;C、要知其长,晓其短,师精神而弃皮毛。陆游《冬夜读书示子聿》:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。二《获得教养的途径》一、常识赫尔曼·黑塞(HermannHesse,1877---1962)德国作家。人们称黑塞为“德国浪漫派最后的一个骑士”。著有长篇小说《克努尔普》、《德米尔》、《席特哈尔塔》、《荒原狼》等。1946年获诺贝尔文学奖。二、鉴赏层进式的思路:是什么?——真正的修养是精神和心灵的完善的追求;阅读经典是获得教养的最重要途径。为什么?——世界文学经典有各国的作家和思想家留在作品中的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大精神财富,只有深入到书籍之中,才能一步步去发现这个世界广大恢宏和气象万千,一切民族和时代的精神都聚集其中。怎样做?——培养自身的个性或人格;阅读世界文学杰作;反复研读。三、素材:读书的意义——获得教养。陶渊明说:好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。黑塞说:在一些个突然彻悟的瞬间,真正的读者会看见一个极其崇高的超现实的幻象,看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。三幼学纪事鉴赏:语言的幽默作用:反映生活的艰辛,人情的温暖,表达豁达的心境。参见第一册《最后一片常春藤叶》《阿Q正传》语言鉴赏点方法:故作轻松、故作庄重、对比反差……四、《白莽作〈孩儿塔〉序》常识(见第一册相关课文)鉴赏:A内容与思路这是一篇序文,但与一般序文不同的是,并不介绍白莽诗歌创作的主要内容和他的革命经历,而是以散文的形式和笔法,表达对亡友的怀念与尊重,热情赞扬白莽的革命精神。“捏着亡友的遗文,真如捏着一团火”形象地表达了鲁迅先生迫切希望将牺牲战友的诗文尽快付梓的内心情感。B白描(外貌)C比喻、排比(博喻)。素材。鲁迅对青年的帮助。(参见第二册《为了忘却的记念》素材点)名句积累这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者的爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练,静穆幽远之作,都无须来作比方,因为这诗属于别一世界。五《无韵之离骚》常识:关于司马迁与《史记》司马迁,字子长,西汉史学家、文学家、思想家。早年遍游南北,考察风俗,采集传说。后继父职任太史令。因为李陵败降匈奴事有所辩解,得罪下狱,受腐刑。发愤完成所著史籍,即《史记》,开创纪传体史书形式,对后世史学和文学都有深远的影响。鲁迅称之“史家之绝唱,无韵之离骚”。《史记》,原名《太史公书》,西汉司马迁撰。我国第一部纪传体通史,总括上起轩辕,下及汉武的三千余年历史。共一百三十篇,计十表,八书,本纪十二,世家三十,列传七十。《史记》既是一部历史巨著,又是一部文学杰作。鉴赏A构思:文眼“奇气”《史记》笔法之奇:①以极其简洁、凝练的文字囊括了广袤的空间和绵远的时间——纵横万里,上下千年;②生动刻画了数以百计的文臣、武将、帝王、游侠、骚人、处士,个个栩栩如生,跃然纸上;③以克制、含蓄的笔法,表达了深沉的感情和强烈的爱憎。通篇没有雕琢的形容词,也极少激昂慷慨的议论,而在那貌似平淡的叙事之中,却蕴藏着极大的感染力;④在《孝武本纪》中,他是以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼;⑤为项羽立《本纪》,把当朝开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄。B选材详略结合(李广和汉武帝)引用与转述结合。素材:坚持独立的人格和思想。——“对于历史人物的评价,人们可以同意或不同意司马迁的观点。但是,至少,他虽身遭刑戮,却丝毫没有“臣罪当诛兮天皇圣明”那种精神状态。他不加回避地写了大量本朝历史,始终坚持对刘家天下的独立见解。”晋陶渊明不为五斗米折腰。明方孝孺坚持不肯为篡位的燕王书写诏书,被诛杀十族。孔子游历列国,处处碰壁而不改变自己仁礼的政治主张。苏格拉底拒绝承认自己观点是错误的,坦然接受游街和死刑。六《密室的生活》素材:A乐观、顽强、感恩——安妮在密室中坚持记录生活点滴,坚持学****感激上帝所给的写作的天份。B困境中人类的互助——“爸爸说如果能力所及,我们得再救其他人。”《最后一片常春藤叶》中苏艾、琼珊和老贝尔曼的关爱互助《老王》中杨绛和老王的互相尊重和帮助。七《爱因斯坦与艺术》内容和素材:本文的写作主旨