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自考试题参考答案.doc


文档分类:资格/认证考试 | 页数:约10页 举报非法文档有奖
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学语文四年级趵突泉教学设计[摘要]教育资源吧最新资料整理上传了,根据广大一线教师的需求,教育资源吧全体人员通过一个月的努力,将三月份大家可能用到的资料进行了重新搜集归类整理,现与大家一起分享。目标:,了解济南名胜趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。,培养观察能力和理解、表达能力。。重点:了解大泉、小泉的特点,学****作者细致观察和具体形象地描述方法。难点:指导学生朗读,体会作者写作方法。过程:一、直入课文师:通过上节课的学****我们知道千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜,趵突泉最为著名。看,这就是号称天下第一泉的趵突泉。(播放课件)这堂课就让我们继续跟随老舍先生再度游览《趵突泉》。(板书课题)二、回顾课文1、师:还记得趵突泉给你怎样的印象吗?请你自由读读课文,再汇报。学生汇报:清浅、活泼、美丽2、师:作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的?指生读课文,其他同学思考。学生汇报:课文从泉水、大泉、小泉三方面来介绍趵突泉的美的。三、精读课文,抓景物特点1、学****泉水”部分师:作者还没来到趵突泉,出了济南的西门,在桥上句感受到趵突泉的美了!请同学们自由读第2自然段,找到体现泉水特点的句子。学生汇报,同时课件出示句子,理解词语清浅和鲜洁的意思。师:泉水真美呢,不知道你注意到没有,一个“活水”体现了作者对泉水的喜爱。正是这泉水滋润着岸边的杨柳,使济南城树水相映,幽静美丽,作者不禁发出感叹,出示句子(假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)师:妩媚是什么意思?从这句话中你体会到了什么?生回答。2、学****大泉”部分师:趵突泉真那么美吗?那我们就踏着小溪往南走,到趵突泉公园,去欣赏大泉的美。(1)默读第3自然段,用“—”画出作者看到什么,用“~~”画出作者想到或感受到了什么?(2)学生汇报看到的            想到的(3)描写大泉的句子中,你喜欢哪句,说说你的体会。A、泉池中央┄┄ 不断地翻滚这句话写出了大泉的样子,我是抓住“翻滚”估会的像煮沸似的,感觉泉水速度快,流量大、气势大。B、“三个水┄┄冒、冒、冒这句话写出了大泉的特点,鲜活富有强力,从没昼没夜,3个冒字中感受到大自然的神奇,仿佛永远不会断。C、永远那么晶莹,那么活泼,┄┄不知疲倦。这句话中强调大泉晶莹、活泼的特点,用拟人的手法突出永不疲乏。活力(逐句应该怎样朗读?)读句子练****师:春天,趵突泉,——夏天——秋天——到了冬天,趵突泉怎样?你感受到了什么?水面上水气袅袅,如层层薄雾,仿佛走进了人间仙境。“此景只应天上有,人间难得几处寻”。请你读出它的神秘,所以作者感叹(课件出示假如没有趵突泉,济南会失去它一半儿的妩媚)。(4)小结,现在我们就来欣赏这晶莹、活泼的大泉吧!(放课件)(5)能用你的朗读把大泉的美展现出来吗?学生朗读。3、学****小泉”部分过渡:感受了大泉的神奇、伟大、那么池边的小泉又有什么特呢?(1)   合作学****体会小泉的美丽(课件出示要求)1、为什么会有这样美丽的小泉?2、为什么没有哪一种珠宝能比得上?(可采用读、议、画等方式学****2)   学生学****3)   汇报A、“数不清”感受小泉数量多,与大泉形成对比B、排比句有的┄┄①读句子这是一个排比句,介绍了气泡的特点比喻句

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  • 时间2019-01-24