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淅川二高学校语文学科《菩萨蛮》活页纸(教师版)第周1课时课堂环节突破策略:【课堂导入】***导入:以歌曲《菩萨蛮》导入新课(1分钟)【预****案】处理办法:学生自主学****翻阅资料,做好批注;小组内自查,统一看法。组间补充质疑。(10分钟)【探究案】(25分钟)探究点一:准确把握主人公的内心世界学****要求与处理办法:先结合课本正文内容,形成自己的思考,完成横线上的内容。然后组内讨论,统一观点,小组长安排展示,别的小组质疑点评。要作好记录。探究点二:这首词通篇使用了怎样的修辞手法?学****要求与处理办法:联系以前所学知识,先进行自己的思考,并把关键句子写下来。然后小组内讨论,发表各自看法,进行智慧碰撞,最先完成的小组去黑板写出自己的答案,同组成员阐释思路,别的组进行质疑点评。注意做好记录。【当堂训练】(10分钟)课题:《菩萨蛮》设计人:张金忠【目标回扣与自主完善】(3分钟)操作要求:回顾本节课学****内容,联系学****目标。学****班长总结。给学生3分钟的时间自我完善。【作业布置】(1分钟)今日作业:背诵并默写这首诗【教学反思】先自己完成,然后组内讨论,选出组内最好答案,小组长安排展示,别的小组质疑点评。【学****目标】1、知识与能力①准确把握主人公的内心世界②这首词通篇使用了怎样的修辞手法?方法:①通过阅读课文,整理批注,小组交流等方法完成预****案内容;通过自主思考、讨论交流、展示点评、质疑补充、课堂练****以及教师的点评、总结、点拨等手段完成探究案内容。情感态度价值观①让学生学****诗人细致观察事物的方法。②让学生懂得处处留心皆学问的人生哲理。学****过程:【预****案】(10分钟)记住作者及其作品,知人论世。温庭筠(约812—866)唐代诗人、词人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县东南)人。富有天才,文思敏捷,每入试,押官韵,八叉手而成八韵,所以也有“温八叉”之称。然恃才不羁,又好讥刺权贵,多犯忌讳,取憎于时,故屡举进士不第,长被贬抑,终生不得志。官终国子助教。精通音律。工诗,与李商隐齐名,时称“温李”。其诗辞藻华丽,秾艳精致,内容多写闺情。其词艺术成就在晚唐诸词人之上,为“花间派”首要词人,对词的发展影响较大。在词史上,与韦庄齐名,并称【探究案】(25分钟)探究点一:准确把握主人公的内心世界。(12分钟)思考1:这样一个美丽的女子为什么“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”?思考2:结合上片中的“懒起画娥眉,弄妆梳洗迟”,你能感受到这首词的意境特点吗探究点二:这首词通篇使用了怎样的修辞手法?(13分钟)思考1:这首词通篇使用了怎样的修辞手法?思考2:使用这种修辞手法有什么作用?【当堂训练】(10分钟)“温韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》。(二)结合注释,处理生字生词,整体感知诗歌内容1、本词上片写了什么内容?用15--20个字概括。2、本词下片写了什么内容?