在探索中前进.docx

在探索中前进在探索中前进-小学语文教学反思这星期我们共讲了三篇课文和一个积累运用,听了三节三同课,每一节课都给我很的启发,我们的教学在探索中不断地进步,课堂也在逐渐地成熟。在讲《小贝壳》时我注重指导学生的朗读,一年级孩子模仿性比较强,所以我就进行范读,培养孩子读书的兴趣,培养学生有感情读书的****惯。最后让学达到孰能成诵。另外,还对学生进行拓展练****你还想对小贝壳问什么问题?让学生进行说话练****培养孩子的语言表达能力。在讲小贝壳的皱纹还像什么时,孩子们都想象十分丰富,有的说像波纹,有的说像老人头上的皱纹,有的还说像头发。看来孩子们都非常有想象力,所以我们相信孩子,有时候我们要大胆地放手。给他们想象的空间,相信他们会给你意外的惊喜。课堂上我还让学生画贝壳。引导学生发挥想象,大胆、夸张地表现自己的想法,画出各式各样的贝壳,在拓展艺术思维的同时体验成功的快乐。在听张佳的《顽皮的阳光》这一课时,在引领孩子学****动词的时候让学生读一读,演一演,学生情绪高涨,在演爬、跳、藏、探、跟、钻等动词时学生竟然藏在了桌子底下,虽然课堂看上去有点乱,但是一节课下来学生对这些动词都理解的非常到位。印象非常深刻。同时也调动了孩子学****的兴趣。这也给了我启发,平时我总是不敢让学生多活动,怕扰乱课堂,看来我应该让学生多一些这样的锻炼,让课堂活起来。在听雪红的课时我感觉最值得我欣赏的是她能让学生学以致用,在讲阳光看看谁家的孩子在睡懒觉时,能联想到用珍惜时间的谚语来教育哪些睡懒觉的孩子,从而让学生珍惜时间,好好学****并且拓展延伸的比较到位。但是我的建议是在讲顽皮这个词时,不要只讲调皮、淘气、不听话这些词来形容阳光,要说出阳光的可爱之处,也可以说一下阳光的作用,阳光无处不在,阳光给了我们生命,阳光让小树更高,让小草更绿,让禾苗更壮。是阳光把我们的世界变得如此美丽。这样学生就会阳光有更深的了解,更加崇拜、喜欢阳光。总之,这个星期我的收获是满满的。我懂得了在教学过程中,要有针对性地发现并鼓励学生的自我表现。充分发挥每个学生的想象力、创造力、和表现力。我想教学就是在不断地摸索中前进,在前进中收获。