学困生转化总结,学困生辅导总结.docx

学困生转化总结,学困生辅导总结学困生转化总结,学困生辅导总结本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动,为此我针对我学科学****上两名学困生的学****特点,确立了辅导目标,增加辅导的时间,寻找更好的解决计算障碍的方法,提高学****兴趣。并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。王嘉伟同学,由于父母不在身边,爷爷奶奶对他管理不严,所以他经常对自己放松,了解到他在其它学科上的学****兴趣也很差,上课的时候经常不知道在做什么,所以数学课上似乎也养成了不学****的****惯。冯春博同学也存着类似乎的情况,在课堂上既不说话也不学****经常做一些和学****无关的事情,在他们眼中好像老师们并不在乎他们在做什么事情。针对这些情况我对学困生的管理是很严格的,我深入学生了解学困生的实际情况,及时主动地发现他们学****上存在的不足,然后及时分析和处理;学生的学****常规反复抓、抓反复,把他们培养成有良好纪律和学风的人,高标准的严格要求,不断地总结改进。本学期进行了一次期中考试,四次单元测试。虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力,但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。在课堂中关注学困生。在每一节课里面及时关注这些学困生的学****状态,还有每天的学****情绪。看看每一个学****内容他们的反应。在课堂上对这部分学生给于特别的待遇,特别是堂上的一些练****多展示了这些学生的作品,让他们能积极地参与到了课堂上来,而不是将自己放在课堂里可有可无的角色里面。让他们能体验到了上课的乐趣,知道自己也是学****的一分子。再次,学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持,积极配合,监督学生在家认真完成家庭作业,及时反馈给老师学生的学****态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解