19.《航天飞机》教案.doc

苏教版小学语文三年级上册19《航天飞机》教学设计甘沟小学杨云学一、教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3. 凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。4. 初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。5. 知道人各有所长,不能妄自菲薄。二、教学重、难点:重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。知道人各有所长,不能妄自菲薄。三、教学评价设计:、加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。,通过给课文分段,理清文章的表达顺序,提升学生整体把握文本的能力。,采用默读、圈画、讨论、交流、有感情朗读等方式推进学生读懂课文内容,体悟作者的表达方法,从而学****写作技巧。。四、教与学的准备:教师准备:教学课件学生准备:有关航天飞机的知识图片五、教学课时:2课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握(一)出示屏幕,导入新课。出示屏幕,从屏幕上看,这节课我们要学****哪一课?跟老师把课题板书下来:19、航天飞机注意:航的笔顺,航、飞、机三个字中的横折斜勾、横折弯钩的不同写法指生读课题,齐读课题。(二),注意自读要求:先借助拼音把生字字音读准,再自由朗读课文,读两遍。,请你们自己读一读。(课件)一架飞机   一声呼啸  一个庞然大物自由自在  俯冲  爬升 翻筋斗 得意东海之滨    帕米尔高原释放  回收    伸出  捞回   维修三角形的翅膀   尖尖的脑袋 方方的机尾 (开火车读,适时正音。)默读一下,思考老师这样排列的原因,看谁有一双会发现的眼睛。再次齐读。,再去读一读全文。学生练****老师抽读。,你对航天飞机有什么新的了解吗?航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢?下节课我们再来探索这些问题。(三),有没有跟他们交上朋友?,你要提醒大家写的时候注意什么?,纠正巡视。第二课时环节二、部分理解——精读感悟,重点突破教学过程:(一)复****字词,学****第一、:自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗(1)指名读。(2)这几个词懂吗?用铅笔盒演示三个动作。(3)在什么地方做这样的动作?谁有这样的本领?(飞机)(4)指名读第一自然段。飞机在空中做这样的高难度动作却一定不费力,“自由自在”,当然觉得——很得意。读出“得意”的语气。:呼啸、庞然大物、腾空而起、转眼间、无影无踪(1)指名读。(2)这几个词呢?(生解释)(3)这个庞然大物究竟是什么样子?(出示图)谁能结合课前的了解介绍一下?师补充介绍。(4)我们把轨道级请下来,近距离观察一下,谁能说说它的样子?()的翅膀()的脑袋()的机尾(5)这个庞然大物怎样腾空而起的,想不想看一看,听听它的呼啸声?(播放录像)(6)读课文,注意读好加点的词。(7)飞机看到这情景有什么想法?读好飞机的话。(二)学****第三、四自然段,认识“航天飞机”,想问个究竟。智慧老人笑着说