小学教师写字教学计划.docx

小学教师写字教学计划汉字是我们中华民族的瑰宝,是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。字写得怎样,是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导,从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练****月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育,培养学生良好的写字“双姿”和写字素养。 1、按要求,开齐开足写字课程。三年级每周安排一节写字课,学写硬笔和毛笔字。 2、建立完善的写字教育管理制度。学生写字制度①重视学生写字****惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。②抓好起始学生的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对学生写字分阶段训练作好前后衔接。③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写,三年级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。 3、加强检查、督促,开展竞赛活动。定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览,及时展出各班学生一年来的的写字成果。 4、加强教学研究。和其他教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。重视学生作业的写字质量和书写行为****惯的纠正。写字是人的一项重要的基本素质,“端端正正写字,堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字****惯、写字品质、写字技能。全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,提高师生写字水平,发挥写字教学的育人功能,培养学生的技能、情趣和美感,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字。通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字,使学生养成良好的写字****惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,爱好书法。(一)对学校的要求 1、完善制度。学校教导处采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。学校定期举办作业展览等。 2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地,要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。 3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。对教师的要求加强写字教师基本功培训,提高写字教学效率。强化业务。组织教师参加硬笔书法学****提高教师书写水平。认真制定学年写字教字计划,写