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英语教学中的得与失
____教学质量年的体会
幸福路小学殷乐
为了进一步落实《学校教学质量年活动方案》和中心校关于加强教学常规管理、提高教学质量的要求,市、区的领导与2006年10月来我校听课。我校16位教师分别上了16节公开课,学科有语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、音乐、美术等。 大家表示,今后将进一步学****新课标,钻研新教材,改革课堂教学结构,转变教学方式,利用课程资源,开发课程资源,把"讲堂"变"学堂",把"教室" 变"学室",运用多种教学形式和方法,在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。 
由于我自己也承担了我校的一节英语观摩课,其中有一些感受,和大家一起分享。
先说说我上的这节观摩课吧。虽说我不是第一次上这样的公开课,但一点也不敢松懈:和我的指导教师交流、讨论教学环节,自制卡片,试讲,改进,一丝不苟。一切确定之后,在上公开课前的每一晚,我都会在脑里把上课的环节过一遍,做到熟能生巧,灵活运用。终于到展示的时候了,我不慌不忙,用丰富的表情,简洁、干练的动作,流利的口语,合理的教学安排征服了听课的教师,但还是有一点小小的缺憾:原来准备一个场景,让学生上讲台自由发挥,可在试讲时就发现几乎没有学生能大大方方地在讲台上表演,只好取消了这个安排。也许是因为我们的学生不够大方;也许是因为自己平时没有给学生在这方面锻炼的时间和机会,也许还需要学校为我们每个同学创造更多地机会。
再说说我听的几节课,其中印象最深的是小学五年级的一节英语课。因为在这节英语课上,那些学生读出来的英语,语音、语调、语速都非常的标准,虽说那不是那一节课的成果,但不论怎样,能达到这个效果也足够令人刮目相看。回来后,我也曾试图让学生在课上跟录音读每句话,模仿录音读,但根本达不到那样的效果,不是学生的语速太慢,就是有的语调读不好。看来这不是一日、几日之功,不是一蹴而就的。
总的来说,在以后的英语教学中,我要多利用录音机,让学生多模仿地道的英语,多表演,尽可能多地写一些简单单词。
回顾这段时期的工作,在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下,我取得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足。教育教学工作只有起点,没有终点,只有正视成绩与不足,以万事从头越的胆识与勇气自勉自励,不断开拓进取,才能共创教学工作的新局面。