《自己的花是让人看的》说课.ppt

天津市北辰区普育学校毛丹丹说课一、说教材《自己的花是给别人看的》这篇课文是北京大学教授,著名国学大师季羡林先生写的一篇精美隽永,,而是用娓娓道来的语气讲述了自己在德国求学时的亲身经历,描绘了德国家家户户那花团锦簇,姹紫嫣红的情景,并用凝炼的语言道出了一个意味深长的哲理:"人人为我,"。作者表达了对德国奇丽风景和与众不同风俗****惯的赞美之情,语言朴素而凝练,含蓄而优美,既有娓娓动听的故事,又有色彩瑰丽的描写,,既充满着异国他乡的奇情异彩,又渗透着作为一个中国人的感悟与思考,令人耳目一新,,就仿佛走入一个花的海洋,一个一个美的世界,一个耐人寻味的、、教学目标纵观全册,第八单元是最后一个教学单元,它的主题是“多姿多彩的异域风情”,训练重点是“揣摩积累语言、了解异国风情、拓展搜集资料”。而作为第八单元的开篇课文,并且是讲读课文,文本的诗情画意、作者的真情感受、编者的编写意图、教者的预设生成和学生的学****需求更要能做到五心合一,找到共鸣点,形成教学目标:1、体会文本语言美——引导学生品词析句,积累语言,有感情朗读;2、感受异域风情——了解一些德国的民族风情特点,使学生在揣摩语言文字的训练中,受到“人人为我,我为人人”高尚境界的熏陶。学****目标三、教法和学法教法教材文质兼美,但较为浅显简明,五年级学生容易理解接受,主要采用“课前搜集资料—学案导学—把握重点—读议结合”,并辅助采用“图文结合法、情境渲染法”等。学法根据教材的特点和五年级学生的认知规律,这节课我将引导学生“检查回顾—自主探究—小组合作—当堂达标”的方法来学****即课前预****收集资料,增进对季羡林和德国的了解,然后根据导学案的思路自主探究,小组互助解决问题,当堂达标。做到扎实紧凑,步步清,堂堂清,人人清。四、教学过程与设计理念