陈情表3.ppt

《陈情表》
教学目的:
“表”等有关文体知识。
,.概括段落与全文意思。
。
教学重难点:陈事抒情叙理的方法
教学课时:2课时。
教学方法:分析理解归纳法。
:由诸葛亮《出师表》引入文体介绍。
:文言文中的文体
“表”,意义同“疏”,是古代大臣给皇帝的奏章。
,用法和意义均相同的两项是( )
A 山河表里潼关路
B 出师一表真名世
C 曹公表权为骠骑将军
D 或援誓以表心
E 刻石表功兮炜煌煌
F 今当远离,临表涕零,不知所言
《陈情表》:
李密,蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年,司马昭灭蜀汉,李密成了亡国之臣。仕途已失,便在家供养祖母刘氏。公元265年,晋武帝请李密出来做官,先拜郎中,后又拜为洗马(太子侍从官)。晋武帝邀请李密出山的主要原因是:第一,当时东吴尚据江左,为了减少灭吴阻力,收笼东吴民心,故对亡国之臣实行怀柔政策,以显示其宽宏之胸怀。第二,李密当时以孝闻名天下,晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略,实行孝道,以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系,维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉,无心出官,写奏章推脱。本文就是此时所写。
,.正音正句读。
:
险衅( )祚薄( )茕茕孑立( )
床蓐( )拔擢( )优渥( )猥劣( )陨首( )希冀( )逋慢( )
:
①外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮
②前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才
③是以区区不能废远
④臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
:
(一)导析:
:
①言
A 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶
B 国人莫敢言,道路以目
C 赵括自少时学兵法,言兵事
D 渔工水师虽知而不能言
E 感斯人言,是夕始觉有迁谪意
F 凡六百一十六言,命曰《琵琶行》
G 焚百家之言,以愚黔首
H 静言思之