鲁教版八年级上册第四单元复习.ppt

第四单元复****王村中学刘士兵与朱元思书1风烟俱净,,,一百许里,奇山异水,天下独绝. 2水皆缥碧,,,猛浪若奔. 3夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,,泠泠作响;5好鸟相鸣,,猿则百叫无绝。6鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,,在昼犹昏;疏条交映,“_____,____”的景色特点,再细致描绘了水之清、水之__、山之__、山之__,让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。(5分),抒发了作者________的情感,含蓄地表达了作者_________的人生态度。(赞美)大自然美好景色淡泊名利,向往宁静闲适生活五柳先生传先生,不知何许人也,亦不详其姓字;1宅边有五柳树,,,不求甚解;每有会意,,家贫,不能常得,4亲旧知其如此,,,,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,,以此自终. 赞曰:"黔娄之妻有言:‘6不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?"“醉”,反映了他自己怎样的内心世界?(2分):“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?(2分)3、文中陶渊明三大爱好:______,_______,、根据文中提供的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。5、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”,表达了作者怎样的愿望?(2分)1、仕途失意,内心痛苦,也是一种消极的反抗。2、示例:物质固然重要,但不能取代一切。陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想值得肯定。4五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒,不慕名利,安贫乐道,为人闲静少语,一生喜欢读书和喝酒,常写文章自娱自乐。5希望人类社会返璞归真,人们过上淳朴无争、,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。1故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 2马之千里者,一食或尽粟一石。3食马者,不知其能千里而食也;4是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也! 5策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”6呜呼!其真无马邪?其真不马也!1、作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分)2、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?(3分)3在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?(4分)1、表达了怀才不遇的愤懑之情,以及对统治者埋没、摧残人才的批判。2、主张封建统治者应当善于识别人才,尊之 以高位,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展才干。3、示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光。送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。1家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。2录毕,走送之,不敢稍逾约。3以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。4又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。5先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;6或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。思考作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?他有强烈的求知欲,为获得知识,学问,他不辞辛苦,不怕困难,非常虚心虔诚的求教。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。7至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。8寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。9同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;10余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。11盖余之勤且艰若此。2读了本文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)(1)学****的动力源于浓厚的兴趣(2)向人求教要谦虚诚恳(3)学****要敢于发问(4)学****要有主动性(5)学****要勤奋刻苦(6)以读