10 哪吒闹2.doc

10哪吒闹海第二课时上课时间2012年10月18日总课时数:26课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲《哪吒闹海》故事。2、学会本课9个生字,两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神。教学重点:引导学生凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、不畏***、敢斗邪恶的精神,。教学难点:把课文读得正确、流利、有感情,能生动形象地讲讲《哪吒闹海》的故事教学准备:课件、图片。教学过程:一、《哪吒闹海》,你们喜欢哪吒吗?“哪吒闹海”四个字写在黑板上,板书:。出示词语:胡作非为称霸一方兴风作浪嗷嗷直叫随即掀起滔天巨浪机灵纵身师:认识吗?(认识)不急,先读给自己听听,再读给同桌听听,然后自信地举起你的手来读给大家听。(生读词语。)师:你听出了什么?(你真诚地提出了意见,有谁欣赏他?)(有进步就要表扬,(大家鼓掌)只有懂得欣赏别人,才能得到别人的欣赏。):上一节课,小朋友们提出了哪吒为什么要大闹东海?他是怎么闹海的?结果如何?几个问题,那我们一起来请教无声的老师。把书翻到这一课,捧好你的书本,挺直你的腰杆,尽情地去读一读吧。注意美美地欣赏自己的朗读,学生读课文。二、自主探究,围绕“闹”?:(因为东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。所以哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气)板书:,从你的回答中,老师还听到了两个好词,一个是“称霸一方”(多媒体出示:齐读),另一个是“兴风作浪”(多媒体出示:齐读)。“称霸一方”这个词语的?,龙王父子非常霸道,蛮横无理,经常胡作非为,欺压老百姓,简直就是一个地方的霸王,所以我们说是——“称霸一方”(齐说)“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?(龙王有呼风唤雨的法力,当海边人们出海捕鱼的时候,他就刮大风,下大雨,有时一个浪头还会把人们的渔船淹没掉)“兴风作浪”,所以我们说龙王父子“称霸一方”板书:?(捕鱼),海边的人还能捕鱼吗?,生活就没了着落,如果你是海边的人,想不想去教训龙王父子一顿?,我们不敢去,只能把这口气埋在心里,憋着。正当人们苦不堪言,焦虑万分的时候,谁来了?(哪吒)——(和学生一起说:治一治他们,为老百姓出一口气)板书:?指名读。举手的起立。东海龙王父子,齐——,哪吒来闹海了!小哪吒又是怎样闹海的呢?让小朋友们自由朗读第二至四自然段,边读边思考,可以圈画出一些关键词语,我们要做到不动笔墨不读书。(1)小组交流、讨论:小哪吒闹了几次?是哪几次?(2)全班交流:板书:大闹水晶宫打死夜叉大败三太子大闹水晶宫(3)哪吒一开始是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说?(跳进海里,取下混天绫在水中一摆,掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来了)(4)你觉得混天绫的法力怎么样?你怎么知道的呢?原因一:轻轻一摆,便掀起