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江苏省中等职业教育
电气运行与控制专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称:电气运行与控制(专业代码053000)
专门化方向:电气控制系统运行与维修、电气设备安装与维护、供用电系统运行与维修、电梯运行与维护
二、入学要求与基本学制
入学要求:初中毕业生或具有同等学力者
基本学制:3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,从事电气控制设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统、电梯控制系统的运行维护等工作,具有良好的职业道德和行为规范,具备安全意识、团队合作意识、节能环保意识,拥有从事电气技术必需的理论知识和职业能力等综合职业能力,在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学****专业
专业化方向
职业(岗位)
职业资格要求
继续学****专业
电气控制系统运行与维修
电气设备安装工
维修电工
电气设备安装工(四级)
维修电工(四级)
高职:
电气自动化技术
建筑电气工程技术
电力系统自动化技术
供用电技术
本科:
电气工程及其自动化
电气工程与自动化
电气设备安装与维护
电气设备安装工
维修电工
常用电机检修工(四级)
维修电工(四级)
供用电系统运行与维护
变电设备安装工
电气值班员
变电设备安装工(四级)
变配电室值班电工(四级)
电梯运行与维护
电梯安装维修工
电梯安装维修工(四级)
注:每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
1. 具有良好的道德品质、职业素养和社会交往能力。
2. 具有人文和科学素养,良好的职业道德和积极的生活态度。
3. 具有吃苦耐劳、积极进取、勇于创新的精神和敬业爱岗的工作态度。
4. 具有团队合作精神和服务意识。
5. 能够严格遵守安全操作规程。
6. 具有继续学****的兴趣与能力,奠定终身学****和职业生涯发展的基础。
7. 具有在信息化社会中工作、学****生活所必备的计算机应用能力。
8. 具有借助工具查阅中英文技术资料能力;具备了解电气行业新技术意识。
9. 具有正确的就业观和一定的创业意识。
(二)职业能力(职业能力分析见附录)
1. 行业通用能力:
(1)具有识读一般电气原理图、安装图,绘制一般电气控制图的能力。
(2)掌握电工、电子、机械等基本知识在电气控制设备中的应用,了解常用电气控制设备的基本结构和工作原理。
(3)具有正确选择和使用常规电工电子仪器、仪表及辅助设备的能力,会使用常用专业工具,具有熟练的专业基本操作技能。
(4)具备阅读和理解电气设备的安装、使用、维修与保养相关说明书的能力。
(5)具有解决本专业的一般技术问题的能力。
(6)具备使用常用电气CAD的能力,能熟练运用计算机辅助操作。
2. 职业特定能力:
(1)电气控制系统运行与维修:能识读电气原理图;具有安装、维护低压配电、动力和照明线路及其他电气设备的能力;能进行较复杂机械设备配电板的配线以及电气设备的电气安装工作;能诊断、排除中小型电动机及控制系统的电气故障;会维护保养工具、仪表;能进行电气设备的推广、应用及售后服务。
(2)电气设备安装与维护:安装高低压柜等电气设备;安装调整机床装备;能对自动化生产线进行装配、测试、维修等;能组装、拆卸、检修各种控制电器;能安装、调试、维修各种机床控制电路;会维护保养工、夹、量具和仪器仪表,排除使用过程中的故障。
(3)供用电系统运行与维护:能进行变配电室(站、所)的安装与调试;会检修送电、配电线路及设备,排除设备故障;能进行高压设备检修及常规试验;能进行10KV以下线路的施工、维护;会排除使用过程中的故障;能完成倒闸作业等变配电室(站、所)常规的值守工作;能正确填写值班日志。
(4)电梯运行与维护:具备阅读和理解电梯设备安装说明的能力,具有电梯安装、调试及日常维护保养的能力;掌握电、扶梯检验规范及国家标准,能对各种电、扶梯进行检测;掌握电梯设备维修中常用工具和仪器、仪表的使用方法;具有诊断电梯故障,排除电梯常见故障的能力;能配合进行电梯的急修、年检、普通和重大维修、改造。
3. 跨行业职业能力:
(1)具有适应岗位变化的能力。
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
(一)课程结构
(二)教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中:综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训)