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虚拟现实环境下复杂技能训练系统的研究浙江工业大学硕士学位论文年作者姓名:程祥春指导教师:楼建勇教授~顾容副教授浙江工业大学教育科学与技术学院
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⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤学位论文版权使用授权书朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖騐索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。独立进行研究工作不包含其他个人或或其它教育机构的集体,均已在文中本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本学位论文属于⒉槐C芸凇作者签导师签日期:年日日期:月
虚拟现实环境下复杂技能训练系统的研究摘要虚拟现实作为一种新兴技术,具有沉浸性、交互性和想象性三大特性,因而在技能训练的诸多领域中得到应用,其中以桌面式虚拟现实的应用最为普遍。而由于缺乏虚拟现实环境下复杂技能特殊性认识,当前虚拟现实技能训练系统在教学策略、方法的设计上缺乏针对性,这在一定程度上影响了复杂技能的习得和迁移。因而研究虚拟现实环境下复杂技能训练系统的教学系统设计,有着十分重大的意义。针对当前虚拟现实技能训练系统中存在的问题,本文以加涅的五类学习结果分析理论为指导,提出了复杂技能及其影响成分的分类构成要素;研究复杂技能主要构成成分操作技能及智慧技能的形成理论,并结合虚拟现实环境的特点,提出了虚拟现实环境下复杂技能训练的特殊性;在/模型指导下构建了虚拟现实环境下复杂技能训练系统的框架,并结合加涅提出的不同类型学习性能的习得条件,提出了虚拟现实环境下复杂技能训练的设计策略和训练方式。最后,构建了危险化学品应急抢险技能训练系统,并通过系统的试用与评价验证了系统设计框架及教学设计策略、训练方式的可行性和有效性。关键词:复杂技能,技能习得,教学系统设计,虚拟现实,学习结果类型浙江工业大学硕士学位论文
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目录第—章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒉呗浴第二章国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章虚拟现实环境下复杂技能训练系统的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。浙江工业大学硕士学位论文摘要.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..槟庀质导捌湓诩寄苎盗分杏τ帽尘啊相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.论文的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。教学系统设计理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.幽謇嘌敖峁治隼砺邸/模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯技能形成理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.灾J逗湍谝啊.ü怪饕逵胩骄渴窖啊虚拟现实培训系统研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯复杂技能成分分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..¨.
第四章案例应用——危险化学品应急抢险技能训练系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.危险化学品应急抢险技能训练系统的实施与评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章结论与展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.致诗攻读学位期间参加的科研项目及成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.浙江工业大学硕士学位论文虚拟现实环境下复杂技能训练系统构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.≡瘛本