24课共3课时.xls

文化课课时教案第六单元第课时2008年10月日教学内容总第课时24出师表第一节教学目标知识了解作者、了解文体。掌握字的读音、文中的古今异义词的含义。能力培养阅读整体感知文言文的能力。情感态度认识并学****诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。重点介绍背景和疏通文义结合,通过反复诵读引导学生领会内容大意。难点疏通文义,突破重点词句,归纳其中古今异义词。教法朗读引导点评归纳教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图一展示:“两表酬三顾,一对足千秋”。引导解释其含义,导入本节,结合课下注释引导明确作者、文体及写作背景,展示补充相关的内容。朗读,明确其内容,结合注释及补充明确相关的常识。培养阅读积累能力,激发阅读本文的兴趣。二布置朗读各段,要求学生画记出疑难字词,注意停顿、重音。逐段进行朗读正音(组织个读与齐读相结合,引导正确朗读各段。)进行适当的点拨。明确要求,自由朗读课文,字音质疑,当堂释疑,个读与齐读课文。培养学生的阅读整体感知能力。三播放朗读,组织学生跟读,注意朗读的停顿。个别指导。明确要求,跟读课文,。培养学生的阅读整体感知能力。四组织学生结合课下注释找出文中的古今异义词,找出语句,并解释,引导学生正确翻译与积累。展示关键词。结合课下注释找出相应的语句及词语。个别解释。培养学生的阅读积累****惯。五组织整体感知课文内容,依据提示将文章划出三个部分:1“指明危机,提出建议”;2追忆往事,陈述理由;3分清责任,表明决心。组织合作探究,交流探究结果,点评发言,引导板书关键词。据提示将文章划分三个部分,合作探究划分的理由,共同交流明确。培养学生的合作探究与感知能力。六结合课下注释划出一段中重点词义,布置学生当堂自由朗读与口述,引导点评。明确其中内容:1形势危急关乎存亡--因为:①先帝中道崩殂;②天下三分;③益州疲弊。2“开张圣听”的目的--①“以光先帝遗德”激励振奋忠心为国的臣下士气;②避免阻塞“忠谏之路”。组织诵读本段。划出一段中重点词义,当堂自由朗读与口述,明确其中内容,诵读课文本段。培养学生的探究与归纳能力,体味作者出师的目的及建议。七小结:布置课下作业:1轻巧中基础题。2抄写本文中含有古今异义词的语句,并解释古今异义词。练****熟读全文,搜集关于诸葛亮的有关资料。明确课下作业及练****板书设计24出师表一作者:名、字时代、影响2写作背景:出兵北伐,巩固蜀汉。3表:臣子写给皇帝的奏章。二古今异义词:三内容:-(一)(1-5)指明危机,提出建议(二)(6-7)追忆往事,陈述理由(三)(8-9)分清责任,表明决心四一段1形势危急关乎存亡---2“开张圣听”的目的--教学反思、文化课课时教案第六单元第课时2008年10月日教学内容总第课时24出师表第一节教学目标知识了解作者、了解文体。掌握字的读音、文中的古今异义词的含义。能力培养阅读整体感知文言文的能力。情感态度认识并学****诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。重点介绍背景和疏通文义结合,通过反复诵读引导学生领会内容大意。难点疏通文义,突破重点词句,归纳其中古今异义词。教法朗读引导点评归纳教具多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图一展示:“两表酬三顾,一对足千秋”。引导解释其含义,导入本节,结合课下注释引导明确作者、文体及写作背景,展示补充相关的内容。朗读,明确其内容,结合注释及补充明确相关的常识。培养阅读积累能力,激发阅