Photoshop CS3立体化教材.doc

《高新技术考试PhotoshopCS3立体化教材》获第三届数字出版博览会优秀作品奖出处:北京中科希望软件股份有限公司       作者:dsm       发布时间:2009-7-23第三届数字出版博览会优秀作品奖    北京希望电子出版社通过对前期调研结果的分析和对高新技术考试的技术分析,北京希望电子出版社以《图形图像处理(Photoshop平台)PhotoshopCS3职业技能培训教程》为案例,开始了高新考试教材改革试点工作。教材的改革遵循以下原则:   ,突出“高”和“新”,使学生掌握最新的技术;   、项目教学等实训教学方法,单元案例与综合实训案例相结合,学****过程与工作任务相配套,达到学以致用的目的,提升学生的就业能力;   ,使新版教材在传授知识和技能的基础上,更激发了学生的学****主动性和创新能力;   :由传授者转向学****参与者、促进者和指导者;   、知识点的培训与考试标准相结合,使学生既能真正学到技能和知识,又能顺利通过考试;   ,充分发挥多种媒体的综合作用,打造书、盘、网立体化教材。内容特点   《图形图像处理(Photoshop平台)PhotoshopCS3职业技能培训教程(图像制作员级)》采用职业分析的方法,对教学内容结构进行改革,不再强调知识的平铺直叙和面面俱到,而是通过分析图像处理模块(Photoshop平台)的鉴定标准和考试大纲,按照PhotoshopCS3软件所对应的工作岗位及其所需要掌握的技能考核要点来重新确定新版教程的教学技能点,使学生所学****的技能点和考试要求的技能点水平相当,提高了学生的考试能力。   总体来看,具有以下4个方面的主要特色:  (1)教材形式版本化    采用Adobe公司图形图像软件Photoshop的新版本PhotoshopCS3开发新版教程,使学生紧跟软件的升级,掌握最新的软件技术,体现了高新考试“高”和“新”的特点。  (2)教学内容技能化   在本书的开篇就说明各章节和相应《试题汇编》考核技能点的对应关系,以及对应试题分值,如下图所示,使学生有明确的学****目标,学****的针对性更强。   在第2章~第9章的章首页,进一步细化本章技能考核点的内容,给出“考试大纲”中各技能考核点的具体分值、得分条件和判分要求,如下图所示,激发学生自主学****的兴趣和欲望,有利于学生养成自主学****的好****惯,有助于教师由知识、操作技能“传授者”的角色,转换到学生自主学****参与者、促进者、指导者”的角色。  (3)教学方式案例化   采用职业分析方法,通过对软件的操作技能分析和归纳,形成教学任务,确定教学案例,架构本书的教学内容。   第2章~第9章,与《图形图像处理模块(Photoshop平台)PhotoshopCS3试题汇编》(图像制作员级)的8个单元一一对应,采取任务驱动教学法将各单元的技能考核点的教学内容组织成一个个小型的教学案例,在教学中注重学生的自主学****和应用操作能力。除技能考核点的讲解之外,本书还有“样题分析”、“样题解答”等专门的小节内容,对《试题汇编》中一道真实的试题进行试题分析和详细的操作步骤解答,随书赠送的光盘中还可以观看2套(16道)真实试题的语音讲解视频文件及最终结果文件,