XX年小班上学期班务计划.docx

XX年小班上学期班务计划小班幼儿生活自理能力相对薄弱,这就要求老师及班主任在生活中无微不至的进行照顾。下面是小编为您搜集整理的小班上学期班务计划相关内容,希望对您有所帮助!XX年小班上学期班务计划范文一、班况分析本班幼儿共有28人,其中男生13人,女生15人,均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有一定的经验和知识上的准备,因为年龄的悬殊比较大,所以在日常生活及学****常规方面差距较大。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知,我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿***裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差……等。随着楼层不断的向高空发展,小朋友的生活、活动区域也不断的随之缩小,再加上独子独女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应,从而形成孤僻、内向、胆小的性格,如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。如……等。二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学********惯从而使幼儿健康、快乐成长。三、思想品德(一)德育⑴有礼貌 1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。 2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。 3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。 4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。 5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看,6、知道要爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。 7、了解幼儿园***的劳动,爱惜劳动成果。能自己的事情自己做,并能帮助***做力所能及的事。⑵友爱同伴 1、在集体中能与较多的同伴一起玩。 2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。 3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。⑶爱的情感 1****惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。 2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。(二)、保育方面: ⑴生活能力: 1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐****惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。 2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴; 3、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。 4、学****自己入厕,养成每天大便的****惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。 5、按次序地穿***服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的****惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在***的帮助下学****叠被。 6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲。 7、在***提醒下,不随地扔纸屑。⑵安全方面: 1、不远离***、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走; 2、不触摸危险物品,不去危险的地方。 3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤; 4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中; 5、身体不适时知道主动告诉***,知道打针、吃药能治病、防病。四、各领域的教学目标(一)语言领域 1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。 2、学****安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。 3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书,能初步了解其大致内容,能大胆的回答老师的提问。(二)社会领域 1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。 2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。 3、乐意参加幼儿园的各种活动,亲近与自己生活密切的人。如老师和炊事员,自己和父母和家庭的其他成员,知道如何去称呼他们。并且知道要尊重***。 4、观察周围生活环境及变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。知道九月十日是老师的节日——教师节;十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节;一月一日是中国的传统节日——(元旦)。(三)、艺术领域⑴音乐方面: 1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学****音乐的愿望。 2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内