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发展心理学
王强
第一章绪论
第一节发展心理学的界定
第二节发展心理学的发展
第三节发展心理学的研究方法
第四节发展心理学的进展和展望
第一节发展心理学的界定
一、研究对象
1、发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学。
2、广义的发展心理学包括:①动物心理学,又叫比较心理学;②民族心理学;③个体发展心理学。
3、狭义的即个体发展心理学。
个体心理发展:人的个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。人的一生经过婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、中年期和老年期各个阶段;个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地发展变化。
心理发展分为两个部分:一是认知在发展,思维走向成熟;二是人格在发展,趋向个性化。
两大块:认知发展的年龄特征(核心是思维发展的年龄特征)、社会性发展的年龄特征(人格的年龄特征是主要内容)
四个有关方面:生理因素的发展;动作和活动的发展;语言的发展;心理发展的社会生活条件和教育条件
二、研究内容
1、心理发展的基本原理
心理发展的动力、心理发展的进程、影响心理发展的因素等。
(1)动力:先天与后天(遗传还是环境决定)
(2)进程:阶段性和连续性
(3)影响心理发展的因素:主动和被动
2、生命发展各阶段的年龄特征
心理发展的各个阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征
按智力发展为标准:皮亚杰
按个性发展为标志:埃里克森
按心理***发展为标准:弗洛伊德
第二节发展心理学的发展
国外
1、科学儿童心理学的诞生:普莱尔出版了《儿童心理》
2、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期《青少年心理学》
3、精神分析学派心理学家荣格最先研究成年人心理的发展:中年危机、老年心理
国内:孔子思想
第三节发展心理学的研究方法
一、研究的设计
1、横断研究(最常用):在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平,并进行横向比较。
2、纵向研究:在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的考察,也叫追踪研究
3、系列交叉研究
二、研究的基本方法
观察法、谈话法、问卷法、心理测验、实验室实验、自然实验、临床法
临床法:皮亚杰率先运用,是谈话法、观察法和实验法的综合运用。
一般做法为:第一步由主试提出任务(以口头、实物和口头相结合的方式),由被试者回答(以口头、操作与口头结合的方式),主试者根据回答情况进一步提出问题,以深入了解儿童未能表达出的心理活动。如此连续要求被试者做出解释,直到主试者感到满意为止。