九年级下物理教学总结.docx

九年级下物理教学总结九年级下物理教学总结物理学期末考试已过去了,物理期末考试成绩和我的期望目标或者说是可实现的目标还有一段差距,坐下来仔细回顾期末复****的落实情况,对照着期末试题和同学们的答题情况,总结反思如下: 一、落实“双基”,注重应用,提升能力要狠抓基础知识和基本技能的落实,不要简单地重复所学过的知识,要联系生活、生产和社会实际重新整合所学的内容,把“双基”放到实际问题情境中加以应用,让学生在问题情境中结合自身体验,运用所学知识来思考问题,讨论和交流,通过实际问题的分析与解决,帮助学生巩固知识、训练技能、提升能力。二、认真上好每一节复****课要针对本校、本班学生的实际,精心备课,复****什么内容、采用何种方式、达到什么目标、选择什么例题和****题、如何评讲题目等都必须充分考虑。课堂上必须突出学生的主体地位,要调动学生积极参与课堂教学,杜绝教师“一言堂”。复****课上建议使用讲学稿,要让学生自己动脑、动手,引导学生自己归纳和总结。课堂结构应灵活多样,必须做到“讲—练—评”相结合,且均要突出一个“精”字。“精讲”:要讲重点、难点、易错点,讲清知识体系,进行必要的引导和点拨等。“精练”:要摒弃题海战术,精选典型的、有代表性的题目,以基础题为主,辅以中档题,要举一反三。“精评”:不要就题评题,要回归到基础知识和基本技能。要让学生参与评价,暴露学生的思维过程。通过“生—生”评价,引导学生进行解题后的反思,注意解题思路和解题方法的指导,要进行变式拓展。三、重视物理实验物理实验能为学生正确认识事物及其变化规律提供事实依据,培养学生动手操作、观察现象、分析和解决问题的能力。物理实验考查的特点是基础与探究共存,操作与表达并重。物理实验基本操作的复****要让学生明白其中的道理。物质性质和气体制备的实验复****要结合具体物质的性质和制取原理来进行。探究性实验的复****要围绕课本上的内容展开,明白探究性实验的设计意图,如何由实验现象得出相应的结论,知道实验探究的一般过程及实验报告的书写格式。四、注意规范答题的训练学生答题不规范,容易出现错误而被扣分的情况通常有:物理专有名词写错别字、符号书写不规范、计算题无“解—设—答”、计算结果无计量单位、简答题的语言表达不准确等。这些问题经过训练是容易解决的。在平时的课堂教学、学生作业及考试中都应注意纠正学生的错误,加强书写规范训练的力度,注意语言表达的科学性、准确性。形成良好的学****方法和学********惯,以尽量减少答题的失误。在期末复****过程中,由于不能很好地把握或者是对课改力度的确信不够,对以前的偏、难、怪题型经常是欲舍不能,总要时不时地挂上一些,尤其是遇到机械效率和电功率等原来题目就特别多的重点章节更是不知能不能舍,或者说是不敢舍,所以造成较多的时间浪费而且人为增加了题目的难度、给学生学****物理造成大的压力、降低了学生学好物理的兴趣。九年级下物理教学总结这学期担任的九年级物理教学工作结束了,在这期末之际,回忆了九年级的物理教学工作,我取得了一定的成绩,也存在着一些不足之处,特地总结了一下本学期的教学工作。通过一学期忙碌的工作,学生们对物理知识有了初步的认识,并产生了浓厚的兴趣,不但了解到了自己生活的物理现象,并认识到学****物理与日常生活的关系,认识到了学****物理的重要性。所以说学****物理是很重要的,学生们都从思想上重视了物理这门学科。通过自己的努力,让学生对物理有一个全