关于高三地理期末考试总结参考.docx

关于高三地理期末考试总结参考转眼间已经进入高三,高三是广大学子奋勇拼搏的关键节点,十几年的寒窗苦读即将得到检验,学子们即将怀揣着梦想迈入大学去书写不同的人生。根据湖北省201X-20XX年考纲,联系我们**七中201X届高三文科学生的现状,201X届高三地理复****备考的工作计划是:夯实双基、落实重点,规范训练、提升能力,滚动式地精练精讲,科学备考、人文备考。 1、针对实际,认真备考。我们高三地理备考组通过研究湖北省历年《考试大纲》及《新课程标准》, 备考教师向上届高三地理教师取经,积极参加省市高三地理复****备考会,研究高考试题特点,精选、精炼试题,以计划为指导、调控,落实好各个阶段的复****目标和任务。在教师的指导下注重学生地理思维能力的培养,回归课本,让学生把薄书读厚,认识到书本是练****题的母亲,以课程标准为准绳,从源头抓起,把握高考方向,提高复****效率,培养学生的综合能力。近年来地理高考试题凸显考查学生的地理思维,呈现目标突出选拔性、试题注重原创性、内容体现思想性的特点;综合题考查内容是区域性的综合,考查方式探究性居多,命题趋势具有时代性。针对学生看不懂、想不全、写不清的基本情况,新任高三教师整体把握高考特点,老教师探索落实具体知识的途径。整个备考过程,坚持以地理组教师合作为单元的备考策略,坚持集体备课,把个别优秀教师的经验转化为集体的财富,集体选题,集体交流归纳、总结和反思的答题技巧,提高地理备考效率。 2、步步为营,细化备考高三地理复****分三个阶段进行,第一个阶段从20XX年8月-201X年12月,通过教师带领学生回归课本,对课本进行整合,按照合格高中生的标准和考试大纲提取知识的范围,建构和完善地理知识体系,能够融会贯通。明确课程思路课程标准在课程设计思路中指出高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想,以人地关系为主线,以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点,以现代科学技术方法为支撑,以培养国民现代文明素质为宗旨,从而全面体现地理课程的基本理念。构建新的知识观、教材观、教学观。第一轮复****是课程的复****而不是教材的复****整个课程复****一定要贯穿人地关系这一主线,环环相扣,层层递进,构成一个有机整体。所以,必须把整个教材作为一个整体,以区域为对象,以理论为指导,以综合为方法,注意内容的前后联系,注重知识的重新整合。强化课堂的开放性第一轮复****要注重学生地理知识的生成过程,让学生真正认识地理学的核心价值。一是在学****地理知识的过程中,需要学生动手、动脑,需要学生进行实际操作;二是许多地理知识可在实践活动中获取或得到验证;三是大量的地理知识可直接用于指导生产和生活实践。比如地理观测、地理考察、地理实验、地理调查、地理演示、地理制作和地理专题研究等。形成正确的地理核心价值观科学的人口观、资源观、环境观、可持续发展观的培养和形成就体现在我们每一个人的身边,就体现在我们的日常生活之中。协调人地关系是人类社会的不懈追求,强调可持续发展是科学处理人地关系的最高境界,人地关系是地理教育的永恒主题,是地理学最重要的思想,也是一种哲学思想。以区域地理进行统整以典型的区域地理为案例进行重点分析,体现地理学的综合性和地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律,所以,综合性和地域性是