凸透镜
教学目标:
使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律,了解凸透镜的应用。
2初步学会做凸透镜成像的实验,通过反复实验,归纳凸透镜成像大小的规律;。
教学重点:使学生知道凸透镜有成像作用。
教学难点:实验探究凸透镜成像规律。
教学准备:分组材料:光学实验盒(凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等)
凸透镜光学示意图、照相机成像示意图。
教学过程:
一、导入新课
:同学们,你们玩过放大镜吗?有什么发现?
2 学生说说自己的发现。
二、认识凸透镜
(1)谈话:大家都见过放大镜吗?你知道它是什么样的吗?
(2)学生描述自己所知道的放大镜。
(3)学生观察各种凸透镜片:用看、摸等多种方法。
(4)学生汇报观察结果。
(5)认识凸透镜:像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片,称为“凸透镜”。
,认识凸透镜的作用
1提问:你们知道凸透镜有什么作用吗?
2学生讨论、汇报。
(提示:注意安全,不要用凸透镜看太阳,否则会灼伤眼睛!不要用激光灯照射眼睛!)
3学生分组实验:凸透镜成像实验。用凸透镜、蜡烛、纸屏实验,想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。
4学生汇报交流实验结果:凸透镜既可形成放大的像,又可形成缩小的像。(如果有些组的学生只发现一种情况,则汇报交流后再进行实验。)
5分组实验:找一找凸透镜成像的规律
6汇报实验结果:(利用凸透镜成的像都是倒立的,当凸透镜离蜡烛近,离纸屏远时成倒立放大的像,当凸透镜离蜡烛远,离纸屏近时成倒立缩小的像。
7学生教师总结凸透镜作用(放大、聚光、成像的作用)
8讨论:凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢?
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五年级科学下册《凸透镜》教案 青岛版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.