改革开放教案.doc

时间:_______年____月____日星期_____课题:专题三中国社会主义建设道路的探索第一节社会主义建设在探索中曲折发展通史概要:本专题主要叙述了新中国成立以后,特别是社会主义制度确立后50多年来中国社会主义建设道路的探索与发展的基本历程。专题内容以十一届三中全会为标志分为前后两个时期:十一届三中全会之前,是党领导全国各族人民从新民主主义过渡到社会主义和建设社会主义时期;十一届三中全会以后,是党领导全国各族人民实行改革开放和建设有中国特设社会主义的新时期。学法指导:在学****本单元内容时,应注意:1、运用辩证的观点来分析历史问题,既要看到我国社会主义建设取得的巨大成就,总结其经验;又要正确对待探索中的挫折,吸取其教训;更要理解走中国特色者会主义道路的伟大历史意义,坚定前进的方向和信心。2、中护人民共和国经济建设的历史,与今天的现实生活比较贴近。应该尽可能得就近做些社会调查,增强感性认识,以加强对课文内容的理解。【课标要求】概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训。【教学目标】一、知识与能力:理解过渡时期的总路线制订及实施背景、内容;社会主义三大改造内容、特点、实质、意义及问题;列举社会主义曲折发展十年的正确和失误的决策,分析其经验教训;了解“十年文革”时期的经济发展的状况,总结其历史教训。培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点,以及解释一般社会现象和历史问题的能力。二、过程与方法:学生通过课前采访调查和课堂上运用教材中及教师所引用的图文资料中的有效信息,判断和评价十年探索中的成就与失误,并在此基础上对20世纪50年代至70年代探索社会主义道路的经验教训进行分析和总结,以此培养学生正确运用史料分析问题的能力。三、情感态度与价值观:通过本节内容的学****使学生认识到,探索中国建设社会主义是一个非常艰巨的过程,党和政府的方针政策能正确反映并符合中国具体实际情况时,就能推动社会主义建设事业的发展;反之,就会遇到挫折,从而使学生受到国情教育和思想教育。【教学用具】多媒体【教学重点、难点】一、重点:过渡时期总路线和三大改造的完成;中共“八大”在探索中国社会主义建设道路方面的理论成果。“大跃进”、人民公社化运动造成的经济建设失误;文化大革命使中国国民经济遭受严重损失。二、难点:如何理解中国特色的社会主义改造道路;从中国共产党探索本国建设社会主义道路的实践过程中,总结其经验教训。【教学过程】〖复****并导入〗首先从整体上认识本专题,让学生明白本专题的历史阶段:过渡时期(1949-1956)恢复发展时期(1949—1952底)三大改造(1953—1956)社会主义建设社会主义在探索中曲折发展(1956—1966)十年文革(—)社会主义现代化建设新时期(—至今)〖讲授新课〗⑴⑵⑶⑷⑸⑹①②③④⑤⑥⑦⑧→一、社会主义制度的建立(一)阅读第一目,思考:1、阅读下列材料,并说说它们反映了什么问题?1949年国民经济基本情况:1949年,我国有5亿多人口,人均收入才66元,人均有粮食209公斤,。那时,工业技术水平低下,农业生产落后,物资紧缺,物价飞涨,市场混乱,人民生活痛苦不堪。这就是解放初期国民党留下来的基本国情。面对这种局面,美国国务卿艾奇逊曾预言:中国永远摆脱不了一个不堪负担的压力,即庞大的人口,没有一个政府解决了人民的吃饭问题,中共也无能为力,中国将永远天下大乱。上海的一个资本家说:共产党军事上:可以打一百分(100分);政治上:可以打八十分(80分);经济上:只能是零分(0分);不依靠资本家,它无法管理复杂的社会经济。***代表共产党人作出了这样的回答:我们不仅善于破坏一个旧的世界,我们还将善于建设一个新的世界!2、归纳社会主义制度建立的条件。3、社会主义制度建立的依据是什么?4、简述三大改造。5、三大改造的结果,并评价之。(二)(1)土地改革的完成和国民经济的迅速恢复;(2)国营企业的壮大;(3)工人阶级的领导地位和国家对经济控制能力的加强;(4)政府倡导的农民互助合作运动,成为向集体化过渡的开端。:过渡时期总路线。(1)制定:1953年。(2)内容:“一化三改造”。(3)实质:这是一条社会主义改造和建设并举的路线。(1)对资本主义工商业的社会主义改造①形式:国家采取了加工订货、经销代销、公私合营等一系列由低级到高级的国家资本主义形式;②政策:赎买。③实质:使资本家私有制逐步过渡到社会主义公有制。(2)对农业的改造形式:创造了从互助组、初级农业生产合作社到在社会主义性质的高级农业生产合作社。(3)对手工业的改造形式:国家通过手工业小组、手工业供销合作社、手工业生产合作社这三种由低级到高级的合作形式,引导其逐步走上合作