大班区角《小吃街》活动设计方案.doc

大班区角活动《小吃街》设计设计意图:区角活动是幼儿园活动的一种重要形式,孩子在区角活动中自由、自主的把在日常生活和学****活动中****得的知识、经验再现和运用;在游戏中快乐的****得更多、更丰富的生活技能。大班下学期,幼儿已有丰富的生活经验和知识技能,能独立完成一些任务,但缺乏实践经历,他们马上要进入小学,开始接触社会,需要独立生活、学****故此,我特设计区角活动《小吃街》,结合地方特色把小吃街细化成四个小区角开展***服务,结合幼儿已掌握10以内数的加减给食品定价,活动前和孩子一起准备区角活动成品和半成品,有真实的食物、有模拟的食物,孩子们都在积极地为活动做准备,并请家长配合给每个幼儿准备10元真正的零钱,让孩子用真钱去体验买卖的真实,与人交往的乐趣,体验角色扮演的快乐,在角色扮演中要体验工作中认真、负责、合作的态度,与人交往的真诚等社会实践,让幼儿更积极有效的参与区角活动,使自己得到锻炼和提高。一、活动目标:1、学****扮演服务员,食品加工,售货员等角色,体验各类角色应具有的行为方式,培养幼儿的责任心。2、尝试货币在生活中的运用,能正确付钱、找钱,学****有计划的花钱。3、利用废旧材料和真实材料进行充分加工丰富小吃街食品,提高幼儿动手能力。 二、活动准备:在游戏前期与班级教师、幼儿共同制作一些小吃食品。购买部分可以食用的棒棒糖。凉开水、纸杯、果汁配料,吸管等游戏材料。把小吃街设置成四个小区角:新品加工区、特色小吃区、甜品区、饮品区。3、制定游戏规则:(1)每个家长为孩子准备真实人民币10元(面值有1元、2元、5元)。   (2)各摊位只能由一人当“店主”,自己聘请1至2人和自己经营店铺,摆放店内物品,游戏完毕后把店内物品归类摆放好。(有糕点区、冷饮区、特色小吃区、糖果区)   (3)“店主”和服务员有保持店内卫生干净的责任,“顾客”有保持公共场地卫生的责任,谁出现问题都会被“罚款”。(4)买卖过程中要求使用礼貌用语,排队买东西,不争抢。  (5)游戏时间为35----40分钟。(6)与幼儿一起收集,归纳吆喝卖食物的吆喝语。三、活动过程:1、带幼儿参观小吃街,观察各区位特点,提出推出新品。玫瑰黑糖汤圆和榨鲜汁。2、教师作以小吃街老板的身份带幼儿一起制作新品。3、分配角色,每个摊位一个营业员,一个清洁员,其余幼儿扮演顾客。4、教师作为“小吃街”的管理者提出在“经营