计算机应用专业教学计划.doc

计算机应用专业教学计划  一、招生对象与学制、类别招生对象:初中毕业生或高中毕生学制:三年类别:中专二、培养目标与业务范围(一)培养目标:通过培养,使学生熟练掌握计算机应用软件操作、硬件组装、系统维护等方面的理论基础知识和相关操作技能等。(二)业务范围:学生毕业后可到国家机关、企事业单位从事文职人员、网管人员和其他有关计算机方面的操作人员。三、知识结构、能力结构与要求(一),学生具备相应的语文、数学、英语、德育、体育与健康等方面的基本知识。:办公自动化、计算机组装与维护、数据库、VB程序设计、VFP程序设计、PHOTSHOP、局域网系统的设计安装、调试、维护、运行和管理等相关理论知识和实际操作技能,特别要求强化训练学生动手操作能力。(二),能够在一定条件下能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能;较熟练使用和维护计算机硬件、软件环境的能力;熟练掌握文字录入与排版设计、图形设计与制作等技术的现代办公处理能力;VFP程序设计及数据库管理能力;承担局域网规划、设计和建设的网络管理维护能力;具有独立终身学****的意识和再学****的能力;具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力;具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。2、关键能力能够运用在生产和工作第一线的熟练的动手操作技能。四、课程设置原则(一)课程设置原则1、坚持“实践、实际、实用”原则,突出职业高中教育特色,以培养学生的实践能力和创新能力为宗旨,理论与实践相结合,理论教学侧重于知识的交叉性和应用性,实践教学强调操作技能和创新能力。2、强化基础,淡化专业原则。公共课和专业基础课占到一半以上课时,为学生提供了持续发展的可能;淡化各类专业限制,开拓学生思维,使之触类旁通,更易适应变化中的计算机应用技术。3、提高单位学时效率原则。全部使用多媒体、投影仪等手段教学,以增强学生兴趣,提高教学效率和效果。(二)课程设置体系说明1、外语教学上,在加强基础英语读、听、说、写的基础上,设置了《计算机专业英语》课程,使学生毕业后基本能运用英语处理专业实际问题,或查阅原版专业书籍。2、在专业课设置上,根据市场需求,以就业为导向,更加注重实践教学。增设《VFP程序设计》、《微机软故障维护》《计算机网络实用技术》《多媒体实用技术》、《微机组装与维修技术》等作为专业课;在教学中加强实战教学,强化模拟操作等实践环节,充分利用校内的实验室和校外各实训基地,增加实践教学课时数,使全部专业课程的实验课时数达到该课程总时数的40%,并开设综合实验课和课程设计。增强学生综合能力合对职业岗位变动的适应性。4、对于最新技术动态信息,利用校园网和以系列报告的形式进行专题讲座,聘请校内外专家主讲,使学生开阔视野、丰富知识,为他们走向工作岗位后接受新知识、解决新问题奠定基础。5、选修课分为限定选修课和全校任选课,既考虑主修专业,又强调全面素质和个人意愿。在推动双证书制度的基础上,引导学生选修其他专业的课程,以利于学生在就业环境比较严峻时有更多的选择机会。6、学生选课、学****实训、实****等环节实行老师分工负责制度。分工负责的老师主要职责是帮