活着,努力地活着.doc

活着,努力地活着痛恨是需要力量的。如果是痛恨自己呢?是不是也需要力量?——题记方丹似乎总是这样,一个人走在人来人往的路上。低着头,拖着条长长的影子,艰难地跋涉在不知名的时空。谁也不知道他要去哪里,包括他自己。脚,虽然很壮实,却不属于自己似的。自顾自前后摆动,做着匀速运动。老师今天讲的是“十七年文学”,大谈青年爱国的问题,说道青年人爱国,是历史,也是时代赋予的责任,是必须承担的责任。在战争的历史背景下是这样,在现在和平时代依旧如此。方丹觉得有点意思,咂摸半天,只是笑笑,也不觉得有什么感觉。晃晃脑袋,瞧着脚下地砖,还是那好看。爱国什么的,去它的吧。如果生命是永恒的,那么现在的我是什么样的存在呢?方丹喜欢想这样的问题,就像喜欢看着花开花落,然后静静的发呆或者流泪。世界已经抛弃了我,我被丢在黑暗的角落里,舔伤口,可是伤口从来就不等愈合,又一次破裂。还记得云贵地带那次大旱吗?你看到的龟裂的土地,其实也是某些人的心呀。一瓣一瓣,失去水源的滋润,板结得令人心酸,更让人心痛。有的人可以从那里看到莲花的盛开,虽然是灰黑色,虽然是灾害,在他们眼里却成了独特审美,泛着崇高的美。方丹觉得太恶心了,不由得吐了口唾沫。可刚吐出来,有觉得这有失一个合格大学生的形象。赶紧走上前,用脚狠狠搓一搓,把一团气泡蒸腾的口水,碾得平整。太阳一晒,很快就只剩下个印子,再过一会儿,就会杳然无踪啦。这就是方丹要的效果,嘴唇牵引出一缕微笑,脚尖踏地,又磨了磨。终于觉得满意了,低着头,继续往前走。行人众多:大学,人多才能突出大来嘛。方丹本不管这个,可周围那些人总是有意无意撞到他身上。一会儿一个,他只能选择曲线救国的方略,走蛇行路线。不过这也不能挽救他被撞的命运。事实上,人潮更找到了礁石,一波一波无穷匮也。眼睛盯着路面,头低得更见风姿,整个人犹如一棵风中摇摆的柳树,婀娜多姿,风韵万千。而惊涛卷过,白雪飞舞,又成了只蝴蝶,尽管是只比较胖的品种,却也被吹得东倒西歪。或者有人可以认为这是某种舞蹈,譬如《霓裳羽衣曲》之类。也算得上是蹁跹宛转,灵动飘逸。当然还是有些人对此是有异议的。“你转什么转!靠!你以为四海之内皆你妈呀,都得宠着你护着你。有点社会公德没有,不会好好走路回去穿开裆裤学去。”方丹只是低着头,不愿稍稍抬起头来。至于反驳,充分利用自己的专业优势,那是不在考虑范围的。如果你觉得他是个胆小懦弱的坯子,那就错了。曾几何时,他提着木板,拽开虎步,转眼敌人流的血就够漂橹了——虽然那是很久以前的事了。显然这是无为而治的典型例证,那人啾啾叫了两声,走了。方丹耳力简直太发达了,人声如沸居然将那两声啾啾吸入耳中。嘿!想到了:唐老师,您说的对。青年人就应该爱国,我也可以爱国。哈哈,我要履行我的责任了。彷佛得了仙,方丹抬起头来。脸上敞开的笑门,肌肉带动的效果绝对达到金斗老师所说的“肉笑皮不笑。似乎要笑而又没有笑出来,笑意隐在肌肤之间”,这种笑在文学上就叫做话语蕴藉。方丹很为自己学有所获而欣慰,更欣慰的是自己终于可以实现老师的教导,可以去完成一个青年人爱国的责任了。嘿!小日子过得真是不错,我就要像鱼儿找到了海,鸟儿飞上了天。咂摸咂摸,方丹觉得鸟儿飞上天比较合适,对,飞上天。紧走几步,身轻如燕。底子没破,杀伤力还是可以的。旋风般奔跑,哗,真带劲,难怪舒庆会写《像风一样奔跑》,果然是同道中人。主人公李平有我这样的觉悟吗?还是我技