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硕士专业学位论文


论文题目初中英语作业优化设计与批改研究

研究生姓名王峥
指导教师姓名袁影陈泽诞
专业名称学科教学(英语)
研究方向英语教育
论文提交日期 2012 年 10 月
Research on Optimization of the Design and Assessment of English
Assignment in Junior High School

by
Wang Zheng

Under the Supervision of
Yuan Ying & Chen Zedan


Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements
For the Degree of Master in Education



School of Foreign Studies
Soochow University
October 2012
初中英语作业优化设计与批改研究中文摘要
初中英语作业优化设计与批改研究
中文摘要
学生的作业问题,在国内外教育界都备受关注。不少研究表明,作业不仅对教师
了解课堂情况、调整教学方式以及改进教学效果有着积极意义,而且对提高学生学****br/>成绩、培养学生自律能力和责任感等也发挥着重要作用。英语作业作为英语教学的重
要组成部分,却是新课改中暴露出来的一个薄弱环节,作业的设计和批改依然因循守
旧、裹足不前。因此,有必要对英语作业进行优化研究。
本论文选取初中英语学科为切入点,围绕英语作业的设计和批改问题展开研究。
笔者首先对国内外关于学生作业的研究成果进行了比较系统的梳理,从中总结出以往
研究的优点与不足,确立本研究的立足点。然后从教育学和心理学的不同理论角度,
如因材施教原则、建构主义教育理论、现代教育评价理论、遗忘规律、多元智能理论
和教学目标分类理论,对作业的设计和批改进行了理论阐释。接着针对目前初中英语
作业的现状,分别对苏州市平江实验学校初一至初三的 369 名学生和 10 位英语教师
进行了问卷调查和抽样访谈。调查结果显示,目前初中英语作业无论在类型设计还是
批改方式上,都显露了一些突出的问题,如:作业量偏大、作业的内容和批改形式较
为单一等。然而,大部分学生和教师已经意识到对初中英语作业进行改革的必要性,
同时也就这个问题提出了一些建议。笔者进行了全面深刻的分析和反思后,在参考实
际工作和他人研究成果的基础上,结合一些作业案例设计了四种英语作业类型:基础
操作型、技能训练型、实践应用型和自主创编型;而优化作业批改,则依据前述教育
学和心理学理论,提出了采用由教师批改和学生参与批改相结合的方式,前者可综合
运用全批、抽批与面批,后者可选用自批、互批和小组批改等多元化的批改方式。
优化英语作业的设计和批改对提升英语教学的质量、减轻作业负担大有裨益。因
此,本论文可为广大初中英语教师如何对英语作业的类型和批改方式进行设计提供一
定的参考,促使他们在今后的教学实践中更好地发挥作业对知识落实、能力培养和品
格养成的有效功能,从而激发学生的学****兴趣,以利于学生个性的发展和全面素质的
提高。
关键词:初中英语;作业设计;作业批改;案例展示
作者:王峥
指导教师:袁影
陈泽诞
I
Abstract Research on Optimization of the Design and Assessment of English Assignment in Junior High School
Research on Optimization of the Design and Assessment
of English Assignment in Junior High School
Abstract
In the educational field at home and abroad, students’ homework problems are of
great concern. Quite a number of studies have shown that homework not only has a
positive significance in helping teachers understand the teaching situation in class and
adjust teaching methods to improve teaching effects, but