初中语文阅读的有效性.doc

浅谈初中语文阅读的有效性
摘要:初中语文教学中的阅读教学,是一个系统工程。阅读教学的指导思想不仅仅是为了升学考试,而是促进学生自我发展、自我完善,为终身学****打基础,其意义重大,我们在平时的教学中必须重视。
关键词:初中语文;阅读;有效性
初中语文教学中的阅读教学,是一个系统工程。阅读教学的指导思想不仅仅是为了升学考试,而是促进学生自我发展、自我完善,为终身学****打基础,其意义重大,我们在平时的教学中必须重视。要提高初中语文阅读教学的有效性可从以下几个方面着手:
一培养学生阅读的兴趣
我们的语文每册教材每篇课文都有学生感兴趣的地方,这些学生感兴趣的地方就是我们进行阅读教学的最好入手点。每学期新课本一发下来,求知欲和好奇心,促使学生先睹为快,这是了解学生阅读兴趣点的好时机,教师要布置作业,要求学生浏览之后,列出自己喜欢和不喜欢的课文题目,不喜欢的课中有个别感兴趣的地方也列出来。了解了学生的情况后,在教学中,教师积极地为学生创设一种情趣盎然的学****气氛,可运用多媒体等手段,让图画展现形象,让音乐产生美感,把学生带入遐想的境界。在引入情境后,根据课文情节的不同、内容的不同,使情境得以持续。再不断创设情境,形成连动的整体情境,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学****在课堂上教师大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学****是快乐的。这样学生学****的积极性、主动性就增强了。
二培养学生良好的阅读****惯
语文教学中要培养学生阅读积累的****惯。
“厚积才能薄发”,语文教学中要注重培养学生积累语文知识的****惯。没有语文知识的积累,语文阅读能力的提高也就成了无米之炊、无本之木。语文教师应当在精心选择的基础上,增加课文中要求学生必须会读、会写、会用的词语的数量,指导学生长期不断收集课内外词汇。要注重培养学生勤摘抄、勤做读书笔记的****惯。摘抄是阅读积累的一种有效方法,持之以恒地做好这个工作,会使学生拓宽知识面,提高阅读的效果。而做读书笔记有一点难度,但是我们可以帮助学生先从简单的做起,如写批注,写心得,作评价等。一定要让学生明确做读书笔记的重要性,因为它可以帮助我们更好地来阅读理解文章。
语文教学中要培养学生认真读书看报的****惯。要充分利用早读时间让学生读语文课本和自读课本。因为语文课本是传授语文知识,训练学生阅读能力的主要载体,而自读课本是课内的补充,是语文阅读从课内向课外延伸的桥梁。所以,这两本书我们应让学生天天读,认真读。要组织学生充分利用阅读课进行阅读,阅读面要宽,上之天文,下之地理,都可成为学生阅读的内容,以此帮助学生丰富社会阅历,成熟思想,提高洞察力和分析问题的能力。要组织学生充分利用课余时间读成语、名句、名言等。坚持每天读,持之以恒,既养成了一个好****惯,又提高了自身修养。
三重视阅读感受和体验
首先是唤起学生生活
体验,即在学生阅读文本时充分调动他们的生活积累和经验。如学生学****乡愁》时让学生谈谈离愁别绪,积累古诗文中离别的佳句;学****春》时让学生回味春天,用语言和画面描绘春天等等。其次是重反复朗读,在读中形成对文本内容的大致了解,特别是精彩语段要读出抑扬顿挫、读出感情、读出韵味。再次是尊重学生阅读的独特感受。正所谓一千个读者有一千个哈姆雷特,学生在阅读文本时受各种因素的影响会产生不同的认识,这时,即使是学生的认识有偏颇