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小学语文三年级下册《寓言两则.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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新人教版小学语文三年级下册《寓言两则》教学设计一、谈话导入,揭示课题1、我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢?2、师:今天我们就来学****一则《列子·汤问》里的寓言故事——纪昌学射。课题往往可以透露出很多信息,请你告诉我,你从课题里都知道了什么?预设:1)纪昌学****射箭的故事2)“学射”:学****射箭3、质疑:同学们,你们还有哪些不明白的地方,请提出来。梳理问题:a、纪昌跟谁学****射箭?b、纪昌是怎样学****射箭的?c、纪昌学射结果如何?二、预****探究、合作交流1、课前出示预****提纲2、汇报交流预****收获:出示:妻子、虱子、梭子。你会读吗?谁能用自己的话说说这个故事主要讲了些什么。预设:学生往往会把纪昌学射的过程复述下来,如出现这种情况,就建议学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学****射箭,他先……后……最后……终于成了……”三、品词析句,感悟品质师:纪昌学射,学的是怎样开弓射箭吗?不是。那他学的是什么?请读一读师傅飞卫的话:你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!师:是啊,飞卫就是要纪昌——下功夫,练眼力!纪昌是怎样下功夫练眼力呢?自己读一读2、3自然段,划出纪昌下功夫练眼力的句子,圈出词语。并和小组同学交流自己的体会。汇报:(一)妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。抓住重点词语“睁大眼睛”“注视”来理解句子,感受人物品质。1、“注视”师:注视是什么意思?你能用飞卫话里的句子来解释吗?用课文中就有的语言来解释词语,是一种很好的阅读方法。2、切身体验,增加体会。师:孩子们,咱们也来练练眼力。老师手中的笔就是一个梭子,请大家睁大眼睛,注视着它。你有什么感觉?孩子们,你们仅仅只注视了几秒钟而已啊!纪昌就是躺在小小的织布机下面,足足看了——两年!你有什么体会?预设:坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真……3、指名朗读。师:请你用朗读来表达你此时的感受。4、创设情境,提升感悟师:纪昌在练****眼力的过程中,会遇到哪些困难呢?如果你是纪昌的妻子、朋友、邻居,你会说些什么?请选择一种身份写下你想说的话。学生练笔,老师巡视,做适当提点。鼓励不同意见的学生积极发言。有人不理解,有人支持。面对妻子、朋友的劝阻,他的决心动摇了吗?他还是——引读句子。邻居不理解他,嘲笑他时,他放弃了吗?他仍然——引读句子。5、理解“相当”,感受眼力就这样,两年以后,纪昌的本领练得——引读“相当到家了”。“到家”是什么意思?如果不知道,请看看课文中有没有可以解释的句子——“就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下”像这样把解释的句子用破折号连接起来,破折号在这里的作用就是——解释说明。孩子们,像这样举例子来说明本领练得如何到家,文章就可以更加形象生动了。(二)师:文章第3自然段还有一处写纪昌下功夫练眼力,让我们一起念出来他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。1、聚精会神“聚精会神地盯”是一种怎样地盯?预设:目不转睛,全神贯注,屏息凝神……2、出示插图,你找到那只虱子了吗?你知道纪昌这样不间断地盯着它,练了多久吗?你是从哪些词中感受到的“每天”“一天天”。让我们去《列子·汤问》原文中看看

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  • 时间2019-02-09