12《罗布泊，消逝的仙湖》教学案 （新人教版八年级下）.doc

12《罗布泊,消逝的仙湖》教学案(新人教版八年级下)课题罗布泊,消逝的仙湖课型精读训练学****目标1、感受并理解作者强烈的忧患意识。2、学****对比和引用数据等方法对增强文章表现力的作用。3、培养学生科学理性精神和人文情怀。重点***文章写作内容,深入理解作品传达的强烈的忧患意识。教学具预设难点***文章写作内容,深入理解作品传达的强烈的忧患意识。多媒体板书设计前置性小研究1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子,现在又是怎样一番景象?它消逝的原因是什么?2、造成生态环境破坏的深层原因是什么?为什么人们会制造悲剧,自讨苦吃?导学过程环节预设设计意图及操作要求一、导入新课:大屏幕展示罗布泊今昔图片的对比:位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊,曾是我国第二大内陆湖,因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊曾被称作仙湖,碧绿的湖水,茂密的胡杨林,是生命的绿洲。而现在却是一片漫漫的黄沙,骆驼的尸骨随处可见,号称千年不死的胡杨树只剩下了干枯的枝干。是什么造成了这一幕悲剧的发生?二、整体感知:学生快速阅读课文,思考:1、课文所描述的罗布泊过去是什么样子,现在又是怎样一番景象?它消逝的原因是什么?罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊,周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈,是生命的绿洲,被称作仙湖。现在则变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖。(找学生读课本相关段落)变化的原因:问题主要出在近30年时间里。塔里木河两岸人口激增,各种需求也跟着相应增加。耕地需要水,采矿需要水,人们拼命向塔里木河要水。这样盲目增加耕地用水,盲目修建水库截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于把塔里木河抽干了。断了水的罗布泊成了一个死湖。罗布泊干涸以后,周边生态环境马上恶化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了。2、造成生态环境破坏的深层原因是什么?为什么人们会制造悲剧,自讨苦吃?根本原因是利益的驱动。“盲目”其实就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益而不顾长远利益,只图本地区利益而不顾整体利益,甚至不懂生态平衡不懂自然规律,兴高采烈地自掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋。从罗布泊消逝的深层原因中应该吸取的教训是:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。三、局部探究:文章内容尽管很简单,但却有震撼人心、振聋发聩的力量。请大家再次细读课文,找出最让你震撼的地方分析一下。这个环节主要是让学生深入体会作者强烈的忧患意识,学****列数字、作比较、拟人