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12课《桥之美》同步练习2.(人教版八年级上册).doc


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12课《桥之美》同步练习2.(人教版八年级上册).doc
文档介绍:
12课《桥之美》同步练习2.(人教版八年级上册) 作业导航1.审视追寻桥之美2.体味词、句的情味3.体味形象生动的语言一、基础部分1.给多音多义字注音组词。2.下面句子中有两个错别字的一项是( )A.现在大慨很少有人用这口吻教训后生小子了。B.彻底催毁了画家眼中的结构美。C.即使碰不见晓风惨月,也令画家消魂。D.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。3.下列加粗的词语运用不正确的一项( )A.艺术形式处理中,往往是失之毫厘,差之千里。B.每过环形的山谷,东张西望,许多桥的直线时时划断陡坡。C.人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。D.如果煞它风景,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美。4.指出下列句子所用的说明方法。(1)在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般。( )(2)苏州的宝带桥53孔之多。( )(3)“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美。人家——房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美……( )(4)早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。( )5.从全文看,“桥”美在何处?阅读下列文段,完成6~11题。张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮,因桥上桥下,往返行人,各样船只,必然展现生动活泼的场面,两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮,形象的重叠和交错构成丰富的画面,桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色,难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出现一座小桥,桥下小河里映着桥的倒影,倒影又往往被浮萍、杂草刺破。①无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。②田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间,凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥,人道索桥险,画家们眼里的索桥却是一道线,一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力,是险峻的环境孕育了桥之生命,是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托,才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。6.张择端,________(朝代)画家。为什么他在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮?7.作者认为桥的任务是什么?  8.文中画线句体现了画家的什么情感?  9.“高山峡谷间,凭____________、____________交通。”这句话在结构上的作用是_______________________________________________________________________。10.画家们为什么认为索桥是一道富有弹性的线?  11.本文段的语言有何特点?与《中国石拱桥》的语言有何不同?  二、提高部分阅读短文,完成12~15题。圆的魅力①我们生活的世界充满着千姿百态的形状。其中既有大自然经过亿万年精雕细刻的得意作品,也有千百年来人类智慧的杰作。②抬头不见低头见的圆——最简单的形状之一,不仅是大自然的宠儿,也是现代文明所离不开的。圆,弥撒在我们周围世界的各个角落里,整个宇宙到处都有它的形迹。③静态的,如锅、碗、瓢、盆、杯、碟、缸、桶都是圆的,顺手拿出几个硬币,又是圆的;头痛脑热服几片药片吧,好几个“圆”也被吞进肚子里;小到原子、电子,大到地球、太阳和宇宙天体,无一不与圆发生 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.